幼（yòu）儿园语文区活动目标幼儿园各区角活动的目标？

幼儿园各区角活动的目标？活动设计背景　　本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦

幼儿园各区角活动的目标？

活动设计背景

　　本班幼儿年龄[繁：齡]段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不(pinyin：bù)知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活（pinyin：huó）动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。

　　活{读：huó}动目标

1、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体(繁体：體)验合作带来的快乐，并获得成功的情感《gǎn》。

2、能专注、认真地进行活（拼澳门金沙音：huó）动，善于探索材料的玩法。

3、不乱拿乱放，有良好的收拾整理的习惯(繁体：慣)。

亚博体育　　教学重点、难点{练：diǎn}

　　活动重点：通过活动体验和{hé}伙伴团结解决困难，带来的快乐。

　　活动难点：在活动过程中不打闹，活动结束后能收拾好各活（读：huó）动材料。

　　活动（繁体：動）准备

　　益智区：找瓶盖、迷宫（繁：宮）、数圈圈、

　　建构区：建构示意图、各种（繁体：種）积木、小瓶子、牛奶盒

　　美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水【读：shuǐ】、手工纸、水彩笔、蜡笔

　　语言区：给字找朋友、图（读：tú）书、儿歌的卡片、故事录音、

　　数学区：数字卡片、图形配对(duì)、量一量、称一称、比一比、数一数

　　表演区：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰

　　活（拼音：huó）动过程

　　活动流程：激发（繁体：發）兴趣——实践操作——分享快乐

一、激发兴[繁：興]趣

　　故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里有很多很多好玩的东西，小朋友可以去和幸运飞艇你的好朋友[拼音：yǒu]一起玩？看谁能玩得最好，玩得开心！

二、实践操《cāo》作

1、幼儿按意愿[繁体：願]自选活动区和玩伴。

2、师观察幼儿与投入材料的互动性（练：xìng），加以引导。

3、重点观察：益智区，鼓励幼儿大胆操作寻(繁：尋)找答案。

三、分享快(kuài)乐

1、幼（yòu）儿说一说，今天极速赛车/北京赛车在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？

2、娱乐城请幼儿当小老师《繁体：師》评一评。你觉得他今天做的好吗？什么地方做的最好？（为什么没做好？你觉得可以怎么做？）

3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他（拼音：tā）们再次探索的兴趣。

4、教师带领幼儿（繁：兒）排好队，回到自己的班级

　　教学（繁：學）反思

　　活【拼音：huó】动设计的不足：

1、区角的内容过多，幼儿自选区角游戏反而让幼儿在这种自由的趋势下，让幼儿不知道自己该做什么，很多幼儿都是这个区角玩会那个区[繁体：區]角玩会，少数幼儿不知道解决困kùn 难，遇到困难闹后幼儿就放弃了游戏，又进入下个游戏。

2、活动前的要求没（繁体：沒）提到位，幼儿在活《huó》动的过程中，有打闹的，有抢玩具的，也有坐着不玩的。

3、教师只是在旁观看幼儿玩让孩子自由《yóu》玩耍，没有实践的帮助幼儿，和幼儿一起互动，孩子们(繁体：們)即使完成了，也没有被老师注意到，导致幼儿兴趣不够浓厚。

　　今后应完【练：wán】善的地方：

　　1，区角应减少，分次玩每个区角【拼音：jiǎo】这（繁：這）样就可以避免幼儿（繁体：兒）不专心，东玩会西玩会

　　2、活动的要求应在游戏前就应该提出来，并{练：bìng}且要抓住重点提，在活动过程中遇到的现（繁：現）象也（练：yě）可以在次提出，让幼儿有规矩的玩区角。

　　3、教师(shī)应该和孩子互动，和幼儿一起做[读：zuò]有戏，帮助个（繁：個）别幼儿引导完成，幼儿有完成的很好的就可以立即表扬，让其他幼儿有信息继续完成。

　　反思：在次，上这堂课时，应该准备充分，根据本班的实际情况制定活动方案，要yào 考虑周全，面面俱到，结合幼儿[繁体：兒]发展水平进（繁：進）行教学。