大班谈话活动伞的教案大班动物的雨伞《繁：傘》教案？

大班动物的雨伞教案？【活动目标】　　1、理解诗歌内容，感受诗歌有趣的情感。　　2、能结合已有生活经验，大胆想象小动物的各种雨伞，并尝试仿编诗歌。【活动准备】　　PPT课件。配套课件：大班语言诗歌课件《动物的雨伞》PPT课件【活动过程】　　一、提问引题

大班动物的雨伞教案？

【活动目标】

　　1、理解诗歌内容，感受诗歌有趣的情感[pinyin：gǎn]。

　　2、能结合已有生活经验，大胆想象小动物的各种雨伞，并尝试仿编诗歌。

【活动准备[繁体：備]】

　　PPT课件。

配套课件：大班语言诗{pinyin：shī}歌课件《动物的雨伞》PPT课件

【活动dòng 过程】

　　一、提问引题[繁体：題]。

　　1、播放课件，师：今天天气真好，小动[繁：動]物们都出来玩了，看看有谁?

　　2、播放下雨的场景，师：哎呀ya #21怎么了?小动物们该怎么办呢?它们会怎么躲雨呢{练：ne}?

　　#28引入部分我以“轰隆隆的雷声设疑，突然发生了什么事，小动物们该怎么办?”引发幼儿参与活动的兴趣。课件中声像结合，画面忽明忽暗，雷声忽大忽小，具有生动、形象、富于吸引力和【练：hé】感染力的特点，能很{hěn}快引起幼儿相关经验，达到活动开始，兴趣亦生的效果。#29

　　二(èr)、看看、想想、说说、理解诗歌内容。

　　1、播放小燕子躲雨[拼音：yǔ]片段。

　　#281#29讨论并欣赏[繁体：賞]课件。

　　师：小{练：xiǎo}燕子澳门新葡京在雨中怎样?飞#28我们一起来飞飞看#29

　　它会飞（繁：飛）到哪里去躲雨了?

　　让我{拼音：wǒ}们看看，它到底飞到哪里?#28树枝上#29

　　哇，小燕子找到的这把伞可真大，谁给它的大伞取澳门银河个名字?#28引出大树伞#29#28燕子飞到树枝上，大树《繁体：樹》伞。#29

　　2、播放(pinyin：fàng)蚂蚁、青蛙躲雨片段。

　　#281#29讨（繁：討）论并欣赏课件。

　　师：看看，谁又来了?#28蚂蚁《繁体：蟻》和青蛙#29

　　它们会想什么办法来躲雨呢?请小朋《读：péng》友猜猜看看?

　　你们想的办法真多，现在我们来看看，它们到底找到{读：dào}了什么[me]地方躲雨?我们也用刚才的办法来说一说。#28蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞#21……到荷叶下【读：xià】，荷叶伞#21#29

　　3、播放（拼音：fàng）瓢虫、小鸡躲雨片段。

　　#281#29讨论并欣赏课（繁体：課）件。

　　师：叽叽叽叽谁来了?它会怎么（读：me）躲雨?

　　小{xiǎo}鸡躲到了哪里我们一起来看看?#28小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞#21#29老师来当鸡妈妈，你们来当(繁：當)小鸡钻钻看。

　　4、播放乌龟和松鼠躲（duǒ）雨片段?

　　#281#29师：雨越下越大了，还有谁没找到雨伞呢?#28乌龟(繁体：龜)和松鼠#29它们的心里怎么样?#28真着急#29你们帮它想想办法?它们的身体有什么特点?有没现成的雨伞?我们来看看是不是这样[繁体：樣]?

　　#28这个环节是活动的重点部分，通过课件展示，层层递进、师幼互动，每一句都有不（bù）同的学习任务，及jí 时组织问答，引导幼儿进行归纳与整理儿歌的内容。课件中小动《繁体：動》物的动作，也让幼儿更具体、形象的理解动词。#29

　　三{练：sān}、完整学习朗诵诗歌。

　　1、师根据PPT图谱完整朗诵诗歌【gē】一遍。

　　师：小动物们都找{练：zhǎo}到了躲雨的伞，我真为它们高兴，老师还想把它们找伞的故事编成一首好听的儿歌，你《拼音：nǐ》们想吗?一块来听听吧。

　　2、学念诗【练：shī】歌一遍，重点能正确念好动词。

　　师(繁：師)：你们想试试吗?

　　3、这首诗歌还没（繁体：沒）有题目呢，谁来帮它取个好听的名字?这首诗歌主要说了什么?#28雨（读：yǔ）伞#29都是谁的雨伞?#28小动物#29那我们可以把它叫《动物的雨(pinyin：yǔ)伞》。

　　#28这一环节通过儿[繁体：兒]歌图谱，引导幼儿学习完整地朗诵。#29

　　四、播放PPT课件，发散想象，仿编[繁体：編]诗歌。

　　1、师：森林里还有许多小动物，下雨了，它们还没找到伞，我们一(读：yī)起来帮帮它们（繁体：們）吧。还有哪些东西可以做小动物的雨{pinyin：yǔ}伞呢?

　　2、幼儿想象并用儿澳门博彩歌中的句型仿编《繁：編》诗歌。

　　A、介绍图（繁体：圖）片材料。

　　B世界杯、幼儿分组操作仿(fǎng)编诗歌。

　　C、互相交流自己仿编的诗（读：shī）歌。

　　如：蜗(繁：蝸)牛爬进贝壳里，贝壳伞。

　　毛毛虫爬到树(繁：樹)叶下，树叶伞。

　　鱼儿游到[读：dào]小船下，小船伞。

　　小熊跑进山洞里，山极速赛车/北京赛车洞伞[拼音：sǎn]。

　　#28这一环节是活动的难点，通过播放课件{pinyin：jiàn}结束部分，开放式的提问：还有许多小动物没有伞?怎么办呢?你们可以帮助它们吗?帮助幼儿唤起已有经《繁：經》验，激发幼儿主动参与讨论、交流的兴趣，营造宽松、活跃的课堂氛围，极大地调动了幼儿说话的欲望{拼音：wàng}和积极性，引导幼儿尝试运用已有经验创编儿歌。#29

　　五、分组活动：让幼儿根据动物图片进行xíng 创编诗歌。

配套课《繁体：課》件：大班语言诗歌课件《动物的雨伞》PPT课件