小学语文三年级《可贵的沉默》教学设计？ 本课教学分二课时。第一课时〖教学目标 １、认识生字，正确读写词语。正确有感情地朗读课文。 ２、读懂课文内容，学会感受父母对自已的爱，懂得关心父母，关心别人
小学语文三年级《可贵的沉默》教学设计？
本课教学分二课时。第一《yī》课时
〖教学目（读：mù）标
１、认识生字，正确读写词语（繁体：語）。正确有感情地朗读课文。
２、读懂课文内容{拼音：róng}，学会感受父母（练：mǔ）对自已的爱，懂得关心父母，关心别人（pinyin：rén）。
３、体会抓【zhuā】住人物的神态、动《繁：動》作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句（练：jù）子。
〖重【拼音：zhòng】点难点
１、理解孩子们的【读：de】情绪变化，懂得关心别人。
２、理解孩子们的沉默为什么是可贵《繁体：貴》的。
〖教学《繁体：學》过程
澳门巴黎人 一、创设情境，激趣导入（拼音：rù）
导(dǎo)入：同（读：tóng）学们，如果现在有一个漂亮的蛋糕摆在你的面前，你会想什么？
二、小结，导入新《xīn》课
听了你们刚才的话，我想你们的生日早已被父母锁定在不会忘记的【拼音：de】记忆中，可你们是否也一样地知道父母的生日呢？你又该怎样向他们祝贺呢？文章中[读：zhōng]的同tóng 学们与你们一样，听到这个问题也沉默了。今天，我们就来学习这一课。
三、初读课文，掌握生字新词(繁体：詞)
１、请同学们大声朗读课文，完成预习要[读：yào]求：
⑴ 边读边画出课文中的生字词[繁体：詞]，标出自然段的.序号，写在每个自然【rán】段段首。
⑵ 借助拼音把字音读正确，或联系上下文理解【练：jiě】词语。
⑶ 找一找自己读不准的{读：de}字音或不明白的语句，以便请[繁：請]同学们或老师帮助。
２、汇报学习，趣味识字[读：zì]：
⑴ 读一读课文{练：wén}中的生字。
⑵ 找出相同结【繁体：結】构的字。
⑶ 找生朗读生字、词《繁体：詞》。巩固记忆。
⑷ 课文共有多少个自然段{拼音：duàn}？（１７）
⑸ 理解重点词语的（练：de）意思。
四、细读课文，理清文章的（读：de）层次
１、朗读课文，想一想课文讲(jiǎng)了一件什么事？
２、默读课文，想一想哪些自然段《duàn》是写课上发生(pinyin：shēng)的事？哪些自然段是写课下发生的事？
五、再读[dú]课文
第二课[繁体：課]时
〖教学目《拼音：mù》标
１、读懂课文幸运飞艇内容，感受父（fù）母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。
２、体会抓住人物的神态、动作澳门永利进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词【cí】语、句子。
３、有感情地朗读《繁体：讀》课文。
〖教学过（繁：過）程
一、揭示课题，导入新课[拼音：kè]
１、板书课题：澳门博彩可贵(繁体：貴)的沉默
２、引导学生说说什么是“沉《读：chén》默”。
３、齐读课kè 题，质疑。
４、明(拼音：míng)确探究重点，为什么这种沉默是可贵的？
二、自由【读：yóu】朗读课文，感知
１、自由读课文，回忆课文{pinyin：wén}讲了一件什么事？
２、默读课文，同学们在课堂上情绪有什么微妙的变[繁体：變]化？
３、过渡：孩子zi 们地情感起伏，展现了他们丰富的内心世界（读：jiè），表达了孩子们的真挚情感，让我们一同去品味吧！
三、深入学{练：xué}习课文内容，体会思想感情
１、学习课文１～９自然[拼音：rán]段：
⑴ 个人朗读，你从哪些词句中体会到同学们此时兴奋（繁体：奮）不已？
⑵ 前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站起来，我也不阻止他们。
⑶ 几乎所有的孩子们都在快（读：kuài）乐地交谈……父母祝福。
⑷ 你打算怎样地朗读，读(繁体：讀)出什么样的情感呢？
娱乐城 ⑸ 朗《lǎng》读指导。
⑹ 过渡：多么幸福的孩子zi 们，父母对孩子的爱，我们都感受到了。
２、学习课文１０～１３自然段[pinyin：duàn]：
⑴ 老师提{pinyin：tí}了什么问题，使这热烈的场面一下子变得沉默无声？为什么（繁体：麼）大家都“沉{读：chén}默”？
⑵ 找出描述此时课堂后气氛的句子读一坊，体现《繁体：現》孩子们领悟的道理。
⑶ 不说话不代表孩子们此时不在思考，想像一下他们在想什么me ？如果是你【拼音：nǐ】，你会想些什么？
⑷ 联系平时的{练：de}生活实际来谈谈自己的看法。
３、学习（繁体：習）课文最后几个自然段：
⑴ 教师再次使气{pinyin：qì}氛热闹用了什么方法？学生反应如何？
⑵ 画出表现学生兴奋不已的句子来【lái】。
⑶ 有感情地朗读再次热闹的部分，领悟与沉默前的{de}热闹不一样？
４、朗读(繁：讀)１５～１７自然段：
⑴ 老师的{读：de}教诲使孩子们发生了巨大的变化。
⑵ 谈谈“我（练：wǒ）”为什么认为“这一片沉默”给了“我”多大的享受？
四、总结全文，升华huá 中心
沉默中使得孩子们领悟出最为可贵的东西：不能只会接【读：jiē】受爱，享受妈妈、爸爸给我们的爱，更应该懂得关心父{拼音：fù}母，用自己的实际行动回报父母对自己的爱，给他们带来快乐。
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三【sān】年级语文培优补差教学设计 小学语文三年级《可贵的沉默》教学设计？转载请注明出处来源
