小班区角[读：jiǎo]烧烤教案反思幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？

幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？活动设计背景本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦

幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？

活动设计背景

本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢（读：huān）解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式{pinyin：shì}，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成(读：chéng)功带来的喜悦。

活动目标（繁：標）

1、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体验合作带来《繁体：來》的快乐，并获得成功的情{拼音：qíng}感。

2、能专注、认rèn 真地进行活动，善于探索材料的玩法。

3、不乱拿乱放，有良好的收拾整（拼音：zhěng）理的习惯。

教学重点、难点[繁体：點]

活动（繁体：動）重点：通过活动体验和伙伴团结解决困难，带来的快乐。

活澳门新葡京动难点：在活huó 动过程中不打闹，活动结束后能收拾好各活动材料。

活澳门金沙动准备（繁：備）

益智[读：zh澳门永利ì]区：找瓶盖、迷宫、数圈圈、

建构区：建构示意图、各种积木、小瓶子、牛{练：niú}奶盒

美工区（读：qū）：彩纸、极速赛车/北京赛车皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔、蜡笔

语言区：给字找朋友、图书、儿歌的【练：de】卡片、故事录音、

数{练：shù}学区：数字卡片、图形配对、量一量、称一称、比一比、数一数

表演区：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各（gè）种服饰

活动《繁体：動》过程

活动流程：激发fā 兴趣——实践操作——分享快乐

一、激发兴《繁体：興》趣

故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里有很多很多好玩的{读：de}东西，小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁(繁：誰)能玩得最好，玩得开心！

二、实践（读：jiàn）操作

1、幼儿按意愿自选活动区[繁：區]和玩伴。

2澳门新葡京、师观察幼儿与投入材料的互动性，加以(yǐ)引导。

3、重点观察（拼音：chá）：益智区，鼓励幼儿大胆操作寻找答案。

三、分享快（练：kuài）乐

1、幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？

2、请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好{读：hǎo}吗？什么地方做的最好？（为什么没做好？你(练：nǐ)觉得可以怎么做？）

3、教师对孩hái 子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。

4、教师带领幼儿排好队，回到自己的班{读：bān}级

教学反思（sī）

活动设计[jì]的不足：

1、区角的内容过多，幼儿自选区角游戏反而让幼儿在这[zhè]种自由的趋势下，让幼儿不知道自己该做什么，很多幼儿都是这个区角玩会那个区角玩会，少数幼儿不知道解决困难，遇到困难闹后幼儿就放弃了游戏，又进入下个游戏[拼音：xì]。

2、活动前的要求没提到位，幼儿在活动的过程中，有打闹的{读：de}，有抢玩具的{de}，也有坐着不玩的。

3、教师只是在旁观看幼儿玩让孩子自由玩耍，没有实践的{de}帮助幼儿，和幼儿一起互动，孩子们即使完成了，也没有被老师注意到，导致幼【练：yòu】儿兴趣不够浓厚。

今后应完善的地方（练：fāng）：

1，区角应减少（练：shǎo），分次玩每个区角这样就可以避免幼儿不专心，东玩（读：wán）会《繁：會》西玩会

2、活动的要求应在游戏前就应该提（拼音：tí）出来，并且【拼音：qiě】要抓住重点提，在活动过程中遇到的现象也可以在次提出，让幼儿有规矩的玩区角。

3、教师应该和孩子互动，和幼儿一起做有戏，帮助个别幼儿引导完成，幼儿有完成的很[拼音：hěn]好的【de】就可以立即表扬，让其他幼（读：yòu）儿有信息继续完成。

反思：在次，上这堂课时，应该准（读：zhǔn）备充分，根据本班的实际情况制定活动方案，要考虑周全，面面俱到，结[繁体：結]合幼儿发展水平进行教学。