以社会领域为主题的春节幼儿园活动设计教案？目标： 1．能感知幼儿园过年前的景象。 2．会用一些词语表达自己的感受。 准备： 中大班及幼儿园已进行新年布置。 过程： 1．引发参观兴趣。 ·提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化? 为什么要布置得那么漂亮? 他们是怎么打扮幼儿园的? 2．明确参观时的纪律
以社会领域为主题的春节幼儿园活动设计教案？
目标：开云体育 1．能感知（读：zhī）幼儿园过年前的景象。
2．会用一些词语表达自己（pinyin：jǐ）的感受。
准《繁体：準》备：
中大班及幼[读：yòu]儿园已进行新年布置。
过（读：guò）程：
1．引发参观guān 兴趣。
·提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化?
为《繁体：爲》什么要布置得那么漂亮?
他们{练：men}是怎么打扮幼儿园的?
2．明(míng)确参观时的纪律。
·跟着{读：zhe}队伍走，小声讲话，别影响别人。
·爱护哥哥姐姐布置的环（繁：環）境，不用手乱碰。
·与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌（练：mào）等。
幼儿数学大班特别的日子教案怎么写？
设计思路： 12月是辞旧迎新的日子，这时候“时间”往往成为孩子们最敏感的话题之一，于是我抓住这一切入口设计“迎新年”的系列活动，“共同度过2011”便是其中之一。在组织本次活动前，我先通过创（繁体：創）设环境“新澳门永利年倒计时”来激发幼儿对新年的期盼。
其中我提供了2011年和2012年的月历，让孩子们借助月历(繁体：歷)来了解、记录离新{读：xīn}年还有几天，引发幼儿产生使用月历的需求，积累经验，在此基础上开展活动“共同度过2011”。
在活动过程中，我和幼儿一起解读月历，了解月[读：yuè]历上的数字所代表的含义，回《繁体：迴》忆共同度过的美好时光《guāng》。
在流程设计上，我首先从幼儿的（读：de）已有经验人手，让他们提出问题并通过交流、讨论来解决，以此认识月历上的不同数字，理解数字zì 所代表的含义（如年、月、日），从而学会看月历。
然后，我用问题“每个月有几天”激发幼儿的思维冲突，让他们自主探索、记录，促使他澳门金沙们关注 “每月的天数并不相同”这(繁体：這)一特征。
接着，我通过引导幼儿寻找月历上的一些文字来进一 步了解月历（繁澳门巴黎人体：歷）蕴含的丰富信息。
最zuì 后，我出示了幼儿在园度过的一些 特殊日子的照片，让[繁体：讓]他们在月历上 找出是哪月哪天，回忆共同度过的 美好时（繁：時）光。
与此同时，我又让幼儿 在月历上寻找自己最开心的日子， 分享快《kuài》乐，进(繁体：進)一步感受月历上的数字与我们生活的密切关系。
在整个活动中，我紧[繁：緊]紧扣住两点： 一、梳理幼儿对于【练：yú】月历的零星经验； 二、解读年历的秘密，让幼儿 通过自己提出问题、交流讨论、探索操作来解决问题。
目标： 1、解《读：jiě》读月历（繁：歷），感受月历在【读：zài】日常 生活中的作用，同时了解数字在实 际生活中所表达的含义及其运用。
2、回忆美好生活，与同伴分享【拼音：xiǎng】 快乐的情感。
准备： 1、利用2011年和2012年的挂 历在活动室一角创《繁体：創》设“新年【拼音：nián】倒计r 时”的环境，让孩子们每天更新日 期，以此引发他们对时间的关注， 知道当天是几月几号，数数离新的 一年还有几天。
2、台历若干《繁体：幹》（与幼儿人数相同），记录用的笔、纸，展示板。
3、2011年12月份的月历（澳门新葡京教师[繁体：師]按标准月历放大制作）。
4、-组有代表性的反映幼儿共同生活、游戏（繁：戲）的照片。
过程： 一、月历上的数字 1．有谁能用完整的语言说出今天是什么日子？（某某年某月某号，星期几）离新年还有几天？ 2．在这张月历上，你有没有看不懂的地方？有什么问题？ 3．这么多的数字在月历上有什么用？可以《读：yǐ》告诉我们什么（繁：麼）？（引导幼儿分小组互相提问，互相交流，解决问题。
） 4．小结：数字出现在月历的不同地方，表（繁体：錶）达的意思也不同。
（我们能通过这么（繁：麼）多数字知道年、月、日和星期几。
）
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