把衡水中学管理方法搬来农村中学，有三分之一学生辍学，你信吗？“如果将衡水中学管理模式搬来农村中学，将有三分之一学生辍学。”我完全相信！那些不相信的人，是因为他们没有真正在农村中学工作过。不仅学生（人），即使世界上的万物，其存在总脱离不了特定的环境
把衡水中学管理方法搬来农村中学，有三分之一学生辍学，你信吗？
“如果将衡水中学管理模式搬来农村中学，将有三分之一学生辍学。”我完全相信！
那些不相信的人，是因为他们没有真正在农村中学工作过(繁体：過)。
不仅学生（人），即使世界上的万物，其存在总脱离不了特定的环境。
衡水中学管理模式主要有三大特点(diǎn)：
一是学习时间超长。（通常是《shì》“早5起，晚11睡，中午无休息。”）
极速赛车/北京赛车二是学(繁体：學)习任务超重。（据说集队、就餐也得看书学习。）
三是幸运飞艇纪律超严。（学校说朝东，学生不能往西，否则，“辞退[拼音：tuì]”伺候。）
这[繁：這]种近乎军事化的管理模式，之所以能在衡（pinyin：héng）中实行(pinyin：xíng)，“三味”认为主要自有它的特殊原因：
学校制度已上升为一种校园文化（或习惯）。衡中模式绝非[pinyin：fēi]建校时“天生”就如此，而是在特定时期、再历经多年坚持、最终才形成的校《xiào》风。而在这个转变过程中，师生必定也经历(繁体：歷)了一个“痛苦”的适应期。不适者，也定有逃离的。至于在衡中模式已成为一种文化或习惯后的今天，所有自愿加入衡中的人，只不过是早有心理准备，“入乡随俗”地被动接受罢了
在今天的衡（读：héng）中，面对衡中模式，至少占60%以上的优秀生愿接受、也能接受；约占30%的中等生，为了升学理想，艰（繁体：艱）难地挺住；约占10%的(pinyin：de)“差生”或许正在策划逃离。
而在我们农村中学，好中差学生的占比正(pinyin：zhèng)好与衡中相反：优生约占10%，差生却占了约60%（包括学习上升学无望者）。在如此生源条件下，若实行衡中模式，那么，约三分《fēn》之一《yī》的学生，因无望升学而逃离学校高压管理，也就不稀奇了！
记得是2015年，我们学校换了（繁体：瞭）一任新校长。“新官上任三把火”，在“第一把火”整顿了学校老师的工作纪律实行全天坐班制后，“第二把火”就是整顿学生纪律，要求所有学生不得随意时到请假、不得上课讲话玩手机和睡觉、不得欠交作业、午休时间必须回教室自习等，为让这一系列新规得到落实，开学后第一个月确定为“纪律整顿（繁：頓）月{读：yuè}”。
应该说新校长的这个治澳门金沙校理念是正确的，但实施不到2周，问题《繁：題》来了：
全校辍学学生增多，以各种理由请长假的学生猛增，更有《yǒu》一些毕业班还出现了“保留学籍，请假回家，期终再来参考”的学生(pinyin：shēng)。
学生总（繁：總）数不足500的学校，仅半月时间，就造成近50人逃离学校。
其实，我们做老师的也理解这{亚博体育练：zhè}部分学生：学习基础差，上普高又无望，又怎么乐意在学校遭那份“活罪“呢？
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