教师招聘学科难（繁：難）度教师招聘中是不是小学科更好考呢？

教师招聘中是不是小学科更好考呢？从理论上说，考小学科与考大学科是一样的，并不存在哪个好考哪个难考的问题。题主所说的小学科，应该是我们常说的副科吧。好多朋友当成了小学，难道是我理解错了？因为我在初中任教，所以就拿初中举例子吧

教师招聘中是不是小学科更好考呢？

从理论上说，考小学科与考大学科是一样的，并不存在哪个好考哪个难考的问题。

题主所说的小学科，应该是我们常说的副科吧。好多朋友当成了小学，难道是我理解错了？

因为{练：wèi}我在初中任教，所以就拿初中举例子吧。

一般而言，初中的学科包括大学科（主科）语文（wén）、数学、英语，小学科（副科）道德与法治、历史、地（练：dì）理、生物、物理、化学、音乐（读：lè）、体育、美术、信息等。那么，大学科与小学科，是否存在好考与难考的区别呢？

其实，这就是一个供需关系的问wèn 题。

正常情况下，各地教师招聘的岗位计划中，大学科需求多，小学科需求少（相比而言）。

为什么会产生这种数量（练：liàng）的差距？这就涉【拼音：shè】及[读：jí]到学校的科目设置与教师的工作量问题。

以我为例，教六个班的历史课。而这六个班的语文课，是由三个老师教的。也就是说，历史教师与[繁：與]语文教师的需求比达到{练：dào}了1:3。

当然，学校情况不同，需求比各不相同。但从整体上看，大学科教师的【练：de】需求数量往往是几倍于{练：yú}小学科的。

单论岗位需（拼音：xū）求，大学科需求多，考上的机会大；小学科需求少，考上的机会(繁：會)小。

现在教师招聘的各项工作都很透明。以报考为例，人社局网站上，每天都会公布各个学科的报名人数、通过审核人数和交费人数。

如果对比各学科人数的话，很《拼音：hěn》容易就会发现，大学科报名的【读：de】人多，小学{练：xué}科报名的人少（相比而言）。

为什么会产生这种差距呢？这就涉及到大学的招生与专业yè 设置问题。

我澳门永利上大学时，我们学校的历史教育专业只有一个班，而同级的汉语言文学（师范类(繁：類)）专业就有四个班。

毕业后，这些学生参加教师编制考试，自然就出现（繁：現）了直播吧学科报名人数上的差距。

单《繁：單》论考生人数，大学科人{pinyin：rén}数多，竞争相对（繁体：對）激烈；小学科人数少，竞争相对较小。

我们不妨把上面说的内容放到表格中去看。

可以看出，教师招聘考试中，大学科需求量大，但报名人数多；小学《繁：學》科需求量小，但（练：dàn）报名人数也少【shǎo】。

得出[繁体：齣]结论（读：lùn）：报{pinyin：bào}考大学科与小学科，成功几率基本是一致的，不存在好考与难考的问题。

以上结论，都是从理论上分析的正常情况。现实中往往存在着各种特殊{拼音：shū}情况，那就【读：jiù】是我们不能左右的了。

①能否根据供需比例跨学科报考？

同一地区，各个澳门金沙学科每年的供需比例都是不同《繁体：衕》的。

比如，一位英语专业的考生，发现今年招的历史老师比以前多，而报名的人却比以前少【练：shǎo】。他能不能去报考历[繁：歷]史呢？

以往的教师[繁体：師]招聘，条件要求不是很苛刻，嗅（读：xiù）觉敏锐的考生，是可以通过这种方式提高成功率的。并且，教师资格证还可以在上班后再考。

但近几年的招聘，都是要求“三一致”，即大学专业、教师资格证科目、报考科目三个必须一致或相{拼音：xiāng}近{pinyin：jìn}。所以，现在不会[繁体：會]出现跨学科“投机取巧”了。

②澳门新葡京难道真的【拼音：de】没有容易考的小学科？

有，还真有，那就是——地理【拼音：lǐ】学科。

为（读：皇冠体育wèi）什么地理学科这么特殊呢？

众所周知，按照以前高中的文理分科，地理是属于文科的{练：de}。但是很多大学的专业设置里，地理都是作为理科去录取招生的de 。

这[繁体：這]就造成了地理专业的毕业生一直相对较少，学校里科班出身的地理老师也是奇缺。所以地理学科往[读：wǎng]往要比其他学科好hǎo 考。

但随着高中文理分科的取消，地理学科的优势也{读：yě}就荡然无存了。