聊城大学是否可以转专业？大一成绩在专业的前百分之二十的可以转。转专业是学生由原专业转入另一专业学习的简称。中国高等学校一般规定，有下列情况之一者，允许转专业：（1）学生确有专长，本人申请，由所在专业推
聊城大学是否可以转专业？
大一成绩在专业的前百分之二十的可以转。转专业是学生由原专业转入另一专业学习的简称。中[读：zhōng]国高等学校一般规定，有下列情况之一者，允许转专业（繁：業）：
（1）学生确有专长，本人申请，由所在专业推荐，经转入澳门银河专业考核证实，转入该专业更能发挥其专长(繁体：長)者；
（2）学生有某种疾病或生理缺陷，经学校指定的医疗单位检[繁：檢]查证明，不能在原专业学（繁：學）习， 但尚能在其(pinyin：qí)他专业学习者；
（3）学校认为有某种特殊困难，不转专业则无法继续学习者。但新生入学未满一学期者，本科三年级及其以上或专科二年级及其以上者，自费转入公费者，无正当理由者，均不得转专业。一般须报学校教务部门审批或备案。
当前大《dà》澳门博彩学生在转专业过程中存在的问题
1、入学时在初选专业的盲目性。部分同学在选择专业时并非出于“己愿”，而是迫于高考的成绩或各种就业压[繁：壓]力，没有更多的思考自己喜欢什么专业，适合什么专业。对于专业的特点和前景缺少了解，更没有（pinyin：yǒu）思考过如何去规划自己的职业生涯，在选择专业时大都听从老师《繁体：師》或父母家长的安排，很少有自己的主见。
2、专业意识淡薄使转专业不尽合理。转专业大多发生在大一下学期，此时大学生们还停留在公共基础课的学习上，很少能够接触到本专业的相关课程，专（繁：專）业意识尚未形成。在澳门金沙这种识下，学生们很容易产生一种认为本专业“无用”的情绪。在这种情绪的影响下，进而形成专业厌倦情绪并最终产生转专业倾向。另一方面学校在大学生的专业意识的培养做的不够，使得学生尽管意识到要将专业知识同兴趣、社会发展相结合，但由于缺少必要的平台而没有实践的机会
3、专业学习的不适应。高校大学生在入学后对录取专业的适应性较差，或者存在兴趣发生变化和(pinyin：hé)偏移，还有受胜利条件制幸运飞艇约和学习费用的限制等，不能发挥自己的优势和特长，有的学生不能完成学业。
4、各学院之间科研和{拼音：hé}教学水平差异的负面影响。由于大学各学院所处的科研环境与教学水平的差异，学生往往会忽视自己的学习兴趣与动力，片面的追求重点学科。从而在转专业时偏好学校重点学科专业，而在转专业后，又发澳门新葡京现自己并不喜欢该专业或并不是自己的兴趣所在。
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