小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？ 【设计意图】 小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦
小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？
【设计意图】小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜xǐ 欢吹【拼音：chuī】泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦。
活动一 做泡[读：pào]泡水
【活动(繁：動)目标】
1．尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水[shuǐ]，从而体验科学活动（繁：動）的{de}快乐。
2．观察《拼音：chá》各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解{练：jiě}现象的好奇心。
【活动准【zhǔn】备】
肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品{练：pǐn}；人手杯水和根小木棒（练：bàng）；吹泡泡的工具；柜子上贴有各种洗涤用品的实物图标（繁：標）记。
【活（huó）动过程】
1．提问引起幼儿兴xìng 趣。
#281#29师：是不是（读：shì）所有的水都能吹出泡泡?
#282#29老师[繁体：師]试着用清水吹泡泡【pào】，不成功。师：可以用什么办法做出能吹出泡泡的水?
#283#29引导幼儿讨论：在水中加入什么可以让水变成泡泡水?#28支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们想到[dào]的能添加的洗{xǐ}涤用品。#29
2．制作泡(练：pào)泡水，引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。
#281#29请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有{pinyin：yǒu}清水的杯子里，并搅拌。
#282#29引导[繁体：導]孩子观察洗涤用品加到水里，水会发生什么变化。
师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?现在杯子直播吧里的水发生了什（练：shén）么变化?
3．比较加入不同(拼音：tóng)洗涤用品的水有什么不同。
#281#29加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透明míng 的，
#282#29加{pinyin：jiā}入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。
小班孩子不能准确地说出水的变化(huà)，只要（练：yào）能有意yì 识地进行观察、比较就行。
3．吹泡泡，体验浓度对澳门新葡京吹泡泡效果的影响(繁体：響)。
#281#29用吹泡泡的工具来试试做的【拼音：de】泡泡水能不能吹出泡泡。
#282#29师《繁：師》：你用什么做的泡泡【pinyin：pào】水?哪个小朋友用了跟他样的东西?#28用另个小朋友做的泡泡水[shuǐ]试试。#29为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出?引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。
#283#29小朋友互相换(繁：換)换，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。
#284#29收拾整理物品，请小朋友按实物{wù}图的标记把【练：bǎ】自己做的泡泡水送回到柜子里。
【活动延【拼音：yán】伸】、继续观察各种洗涤用品做的泡泡水有什（练：shén）么不同。在不同的[读：de]地方吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色。
活动二吹泡【读：pào】泡
【活动目标】
1．通过（读：guò）尝试使用不(读：bù)同形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况，培养对探索活动的兴趣。
2．感受参加科学活动的快乐，并体[tǐ]验成功的愉快。
【活动准（繁体：準）备】
用(练：yòng)铁丝绕成不同形状的铁丝框，记录表(繁体：錶)，笔，各种不同材料制作的吹泡泡的工具。
【活动过{练：guò}程】
1．引发幼儿兴(繁体：興)趣。
师：上次小朋友都（读：dōu）做了泡（pào）泡水，今天老师带来了许多吹泡泡的工具请小朋友来吹泡泡。#28出示各种形状的铁丝框（练：kuāng）。
极速赛车/北京赛车 2．探索用不同形状的工具[读：jù]吹泡泡。
#281#29师shī ：你见过的泡泡是什么样子的?#28圆圆的。#29
#282#29逐出示不同形状的铁丝框：这是什么形状?你觉得用它吹出[拼音：chū]的泡泡也是圆圆的（读：de）吗?
#283#29请小朋友讲述自己的猜想，请个别小澳门巴黎人朋友上讲台（繁体：颱）前在记录表上记录自己的想法。#28有的孩子说是三角的，有的说是圆圆的，允许孩子发表不同的意见。#29记录表如下：
我（wǒ）的猜想
实验后（繁体：後）的结果
#284#29小朋友自己选择不同形[xíng]状的铁丝框来吹泡[拼音：pào]泡，以证买目己的猜想。
老师询问孩子：你拿的铁丝框是什么形状的?吹出的泡泡(读：pào)是什么形{pinyin：xíng}状的呢?
#285#29小朋友互相交换不同《繁体：衕》形状的铁丝澳门博彩框来吹泡泡，看看其他形状的铁丝框吹出的泡泡是什么形状的。
#286#29教师与小朋友yǒu 一起小结，在刚才的记录表上记录吹泡泡的结果：各种不同形状的铁丝框吹出的泡泡都是圆圆的（读：de）。
3．尝[繁体：嘗]试更多、更特别的吹泡泡工具。
例如：用硬纸壳卷成小棒，在zài 一端剪开成喇叭状；吸管；泡泡枪等。
师：这些工具也可以吹泡泡，我们把它放在活动区里，以后小朋友还可以试着用不同的工具吹泡泡，看看用它们【练：men】吹出的泡泡有{练：yǒu}没有不同。
【延{读：yán}伸活动】
画泡泡、撕泡泡，开设泡泡商店。体（繁：體）能活动：抓泡泡。
【设计评《繁体：評》析】
在关于泡泡的活动中，孩子们自己动手试探、观察、比较，激发起强烈的【pinyin：de】好奇心，而老师注重孩子的相互交流，把问题留给孩子自己解决。以往我们总是认(繁：認)为，小班的孩子因为年龄小，经验少，语言表达能力差，所以开展探究活动会比较困难。但这样的活（练：huó）动让我们看到，只要我们选取孩子感兴趣的《读：de》对象，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好地开展科学探究活动。
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