小学三年级的孩子逻辑思维能力、理解能力差，该怎么帮助孩子？对小学生来讲，如果说六年级是座大山峰，那么三年级就是座小山峰，很多孩子会在这里摔跤。经常听到家长抱怨：“我家孩子现在就是三年级，头痛啊，阅读理解不会理解，作文也是重灾区！”“逻辑思维能力不强”等
小学三年级的孩子逻辑思维能力、理解能力差，该怎么帮助孩子？
对小学生来讲，如果说六年级是座大山峰，那么三年级就是座小山峰，很多孩子会在这里摔跤。经常澳门金沙听到家（繁：傢）长抱怨：
“我家孩子现在就是三年级，头痛啊，阅读理解不会理解，作文（读：wén）也是重zhòng 灾区！”“逻辑（繁：輯）思维能力不强”等。
很{练：hěn}多孩子一二年级经常考高分，上了三年级成绩却一《拼音：yī》落千丈，让家长摸不着头脑。
那是因为[拼音：wèi]遭遇了“三年级滑坡”。
为什么（读：me）会出现“三年级滑坡”？
也叫做“三年级现[繁体：現]象”，是指孩子上了三年级后，不仅成绩滑坡，各方面的表现都明显变差，开始偷懒《繁体：懶》，不爱学习。
要知道，三年级的知识量liàng 几乎是一二年级的总和，难度也翻了倍。
从简单的识字《zì》写字到复杂的阅读写作，从简单的加减乘除(pinyin：chú)到复杂的四则运算，学习难度的翻倍，意味着孩[读：hái]子的学习要进入新的层次。
那些基础没打好的孩子，自然会学得{读：dé}很吃力。
处于过渡时期的孩子，因为学习态度不同，慢[读：màn]慢地会拉开差距。
成绩好的孩子会更加努nǔ 力，越学越好；
成绩一般的孩子会屡受打击，从而懈（拼音：xiè）怠。
哪些孩子会出现“三年级滑【读：huá】坡”？
有老师这样[繁体：樣]强调：
滑坡的背后，滑的是成绩[繁：績]，缺的是习惯。
这四种孩子[读：zi]最容易出现“三年级滑坡”。
第一澳门银河种：基础差{读：chà}的孩子。
一二{拼音：èr}年级学的是浅显的知识，三年级就开始学习抽象的知识。
基础差的孩子{拼音：zi}，不仅对着阅读和作文一澳门新葡京筹莫展，可能连最基本的题目都做不好。
第二种：明显偏科的孩（读：hái）子。
孩子出现明显退步，一般从偏科开始{练：shǐ}。
只要有一门短腿，就很难让总成幸运飞艇绩(繁体：績)名列前茅，而且差的学科也会影响到好的学科的学习。
第三种：积极性差的孩（hái）子。
上了三年级，老师(繁：師)不会再面面俱到，需要学生更自觉、更主动地学习。
如果孩子等着老师教，等着老师布置学习任务，就会落后于学习积极的同学。
第四种：学习能力差的【练：de】孩子。
上了三年级后，家长能帮忙的已经很{练：hěn}少了，更多的要靠孩子自己学习。
如果没有好的{拼音：de}学习能力，孩子会学得很吃力。
如何跨越三年级（繁：級）这座峰？
我认为，具备以下三种品质的孩子，对“三年[读：nián]级滑坡”有强大的免疫力：
◆提高孩子的学(繁：學)习效率。
除了督促孩子不拖延，不磨蹭外，家长（繁体：長）可以（练：yǐ）运用一些小技巧帮助孩子提高效率（pinyin：lǜ）。
如要求孩子按计划学习，让孩子在[拼音：zài]规定时间内完成作业，平时也要（读：yào）劳逸结合。
◆优澳门博彩[繁体：優]化孩子的学习习惯。
一(读：yī)二年级养成的好习惯，要继续落实，并且一直保持下去。
还要关注孩子的学习情况，及时发现问题，纠正他们错误的坏习【xí】惯。
◆关注{pinyin：zhù}孩子的专注程度。
确保孩子有充足的（练：de）睡眠与休息，能以最饱满的精神状态学习。
打造安静舒适的学习《繁体：習》环境，不干扰孩子，不过度干预，让孩子学得更专注。
家长最好做到“四要四(sì)不要”：
要多多鼓励，不要唠叨(pinyin：dāo)批评；
要轻松愉快，不要过分【读：fēn】紧张；
要重视(繁体：視)态度，不要强调分数；
要合理定位（练：wèi），不要期望过高。
以上不知能不能帮上{拼音：shàng}您。
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