幼儿园四大领域？四大分类数数和基数1集合2数感3数数数运算和代数思维4数运算5模式测量和统计6测量7数据分析几何8空间关系9图形1.集合：根据属性来定义组合幼儿数学教育四大领域九个类别汇总及实例，字典式查阅
幼儿园四大领域？
四大分类（繁：類）
数(繁：數)数和基数
1集合
2数感{pinyin：gǎn}
3数（繁：數）数
数运算和代{拼音：dài}数思维
4数shù 运算
5模式{pinyin：shì}
测《繁：測》量和统计
6测量（拼音：liàng）
7数据分{拼音：fēn}析
几何（练：hé）
8空间关（繁体：關）系
9图形（拼音：xíng）
1.集（练：jí）合：根据属性来定义组合
幼儿数学教育四大领域九个类别汇总及实例，字典{练：diǎn}式查阅，缺啥补啥
核心概念：根据物体的属性（xìng）对集合进行分类
核心概念：同一组物体可以（pinyin：yǐ）按不同的属性进行分类
核心概念：集合之[读：zhī]间可以进行比较和排序
2.数感：发展有意义的对【练：duì】数量的感知
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核心概念：数字有多种【繁：種】用途，有些更具数学意义
核心概念：数量是集合的属性之一，用数字来表示具体的{pinyin：de}数量
核心概念：小集合的数量可以直接被感知到，而无需数数(繁：數)
3.数数：澳门银河不仅仅是{读：shì}1、2、3
幼儿数学教育四大领(繁体：領)域九个类别汇总及实例，字典式查阅，缺啥补啥
核心概念：数{练：shù}数可以用来确定一个集合中数量的“多少”
核心概念：数数的基本原则适用于任何集合（读：hé）
4.数运算：每个运算都蕴含一个故事【拼音：shì】
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核心概念[繁体：唸]：往一个集合里添加物体（组合）或者拿走物体《繁体：體》（分解）会使集合发生变化
核心概念【练：niàn】：集合之间可以{yǐ}根据数量的属性进行比较，还可以根据多、少或相等进行排序
核心概念：一定数量的物体（整体）可以分成几个相等或不澳门金沙等的部分，这（繁：這）几个部分又可以合成一个整体
5.模式：识别重复性和规(拼音：guī)律性
幼儿数学教育四大领域九《拼音：jiǔ》个类别汇总及实例，字典式查阅，缺啥补啥
核心概念：模式是按照一定的规则排成的重复或递增的序列，它们存（读：cún）在于真（zhēn）实世界（练：jiè）和数学中
核心概【读：gài】念：识别模式的规律可以帮助我们进行预测和归纳
核心概念：在不同的形式中可以发现相{拼音：xiāng}同的模式
6.澳门新葡京测量：公{拼音：gōng}平的比较
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核心概念：无论对单个或多（duō）个物体，都可根据多种属性对其进行测量
核心概念：所有的测量都涉及到“公平”的比[读：bǐ]较
核心概念：定量测量有助于【yú】更加精确地描述和比较
7.数据分析xī ：提出问题，寻求答案
幼儿数(繁幸运飞艇体：數)学教育四大领域九个类别汇总及实例，字典式查阅，缺啥补啥
核心概念：收集数据(jù)的目的是回答那些答案不明显、不直接的问题
核心概念(繁：唸)：数据表征的目的在于说明问[wèn]题，而如何收集和整理数(繁体：數)据则取决于问题本身
核心概念：对局部数据进行比较(繁体：較)有助于预测整体情况
8.空间关系：定位(读：wèi)我们周围的世界
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核心概念[繁体：唸]：澳门博彩可以用数学准确地描述物体与方位之间的关系
核心概念：对《繁体：對》空间的体验和二维表征受观察角度的影响
核心概(读：gài)念：大脑可以形成并操作空间关系的视觉图像
9.图形：理解图形【读：xíng】的概念
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核心概念：根据jù 属性特征可以对图形进行定义和分类
核[繁：覈]心概念：立体图形的表面是平（pinyin：píng）面图形（这也是为《繁体：爲》什么图形在空间关系后面）
核心概念：通过组合和分割[读：gē]可以得到新的图形
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