幼儿园观察记录植物的目的是什么？让幼儿从了解植物的生长形态开始探索这个世界幼儿园行为观察记录的作用是什么？第一，观察幼儿真实表现，客观记录。第二，分析幼儿行为表现，找出教育影响因素。第三，调整教育策略
幼儿园观察记录植物的目的是什么？
让幼儿从了解植物的生长形态开始探索这个世界
幼儿园行为观察记录的作用是什么？
第一，观察幼儿真实表现，客观记录。第二，分析幼(pinyin：yòu)儿行为表现，找出教育影响因素。
第三[pin澳门金沙yin：sān]，调整教育策略。
好处[繁体：澳门博彩處]就是：客观评价幼儿发展，分析和调整教育行为，提升教师专业能力。
观察记录主要写了什么？
做好幼儿园观察记录是幼儿教师分析幼儿行为背后原因的一条通道，同时也是幼儿教师更好的了解孩子的重要途径。出国留学网整理了幼儿园中班观察记录，欢迎阅读参考。幸运飞艇幼儿园中班(pinyin：bān)观察记录#28一#29：
观察记录[繁：錄]：学会礼貌待人
澳门银河观(繁体：觀)察时间：20xx年1月
观《繁体：觀》察对象：XY
观察目的：学会礼貌待人
本学期，幼儿升入中班后，比原先活跃（繁体：躍）了许多，再加上活动空间大了，孩子们（繁：們）在班（练：bān）里经常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩。
XY就是这些孩子中比较典型的一个，他喜欢和老师在一澳门新葡京齐，但是他{拼音：tā}经常会与周围小朋友发生矛盾，也常常有小朋友跑来向老师告状，说XY打了他等等之类的话。
在我观察了XY之后发现，其实并不是XY爱打人，而是他处理问题的方法不恰当。例如:早上活动《繁体：動》区时XY在建筑去玩搭积木，他搭了一个个性漂亮的游乐场，而这时洋洋正巧坐在XY搭的建筑物旁穿鞋，不留意挡住了(繁体：瞭)XY的搭建，于是XY就推了洋洋一把，结果手重了，洋洋哭着向我告状说XY打他了。我将这一切都看在眼里，于是我走过去把XY叫了（繁：瞭）下来，对他说:“XY，你为什么打他啊?”XY说:“我没打他，他碰到我的楼房了。”我又问他:“你是不是想让他让开一些啊?”XY点点头，我又告诉他:“你想想，如果你不用手推洋洋，还能怎样告诉他啊?”XY想了想，对我说:“请你让一下行吗?”我笑了，摸着XY的头说:“对啊#21你要是这么对洋洋说，他不就不会给你告状了吗?”XY点点头，对我说:“老师，我改了。”
反思《sī》:
中班幼儿的行为问题增多，更多的是源于中班幼儿社会交往潜力的缺乏。作为老师，要不断观（繁：觀）察幼儿的社会交往状（繁体：狀）况，并有针对性的进行指导，使幼儿的社会交往技能不断改善，从而减少行为冲突问《繁体：問》题发生，保证幼儿顺利进入“社会化”。
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