中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？蒙氏数学观摩课开场白：尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！设计意图：我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字
中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课开(繁：開)场白：
尊敬的各位家长，亲爱(繁体：愛)的小朋友们，大家下午好[读：hǎo]！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢《繁体：謝》！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！
设计意图：
我设计的是一节蒙《繁体：矇》氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时，与数字联系在一起，从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加【拼音：jiā】深对两位数表达方式的印象。
本节课教学【练：xué】目的：
1、初步感知{读：zhī}11—15数字与实物（数量）的对应关系。
2、能认读（繁：讀）数字11—15。
3、使幼儿尝试与同伴合作完成探索活动，体验[繁：驗]成功感。
授（练：shòu）课开始：
一、教（读：jiào）学名称：
蒙氏(shì)数学
二、教学（读：xué）内容：
《数物{练：wù}结合11—15》
三、教{pinyin：jiào}学目的：
1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对（繁体：對）应关系。
2、能认读数字[zì]11—15。
3、尝试与同伴合作完成探【tàn】索活动，体验成功感。
四、教学准备《繁体：備》：
1、串（练：chuàn）珠、数字拼版
2、彩色纸[繁体：紙]条、圆形小卡片
3、彩圈卡片piàn
五、教[拼音：jiào]学过程：
1、预备bèi 活动
师生互[读：hù]相问候，走线，线上游戏：《小火箭》
小火{拼音：huǒ}箭，真厉害。一飞飞到蓝天上，发火【读：huǒ】箭啦——11、12、13、14、15，发射！
出发幸运飞艇到太空喽(繁体：嘍)！
2、集（拼音：jí）体活动
①感知{拼音：zhī}数物结合
⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还有彩色王国。金色王国里有许多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为好朋友，怎么办呢？数（繁体：數）字王国里的数字卡片决定介绍它们认识，我们帮它（繁：牠）们组合在一起吧（pinyin：ba）！
⑵提示：刚才小朋友们玩游戏《小火箭》时，小朋友[读：yǒu]都听到老师说那几个数字《读：zì》了呀？（11、12、13、14、15）
⑶先出示教具数字拼板、数{练：shù}字卡片【读：piàn】11，再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放在《拼音：zài》“串珠、数字拼板”的控制板上拼成11的串珠、数字拼图。
⑷请个别幼儿操作学具“串[pinyi澳门金沙n：chuàn]珠、数字拼板”11—15中的任意数字，以增加幼儿的兴趣。
②游戏：“澳门新葡京找{拼音：zhǎo}数字”
教师边拍手边问：“小朋友，我问(繁：問)你，，哪个数字不见了？”
幼儿边拍手边答：“尤老师，告诉你，数字（练：zì）11不见了。”
然后请幼{练：yòu}儿放回原位（游戏可反复进行）
3、分组活动《繁：動》：
创设情境：还有很多物品想和数字卡片交朋友，我们一起{qǐ}去帮帮忙吧！
① 看数（繁：數）字，贴星星。
② 读一读，涂与数字相对应的彩圈。（彩圈（拼音：quān）卡片）
③ 玩“串珠【拼音：zhū】、数字拼板”。
4、交流小结，收拾{读：shí}学具。
请每组个别幼儿展示并讲解自己澳门博彩操作的《de》情况，感受成功的体验。
六、教学（繁：學）总结：
使幼儿在操作的过程中感知11——15数字与数量的对应（读：yīng）关系。
蒙氏澳门银河{读：shì}特色：
蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实际操作为主的学习。促进幼儿积极参与活动的主动（繁：動）性，在zài 活动中动手、动脑进一步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志[繁体：誌]，建立自信心！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯。
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