幼儿园小班健康教案:动物是怎样行走的？活动目标： 1、在幼儿观察动物的基础上，通过幼儿自身的活动，模仿动物的行走方式。 2、发现动物的行走方式是多种多样的，活跃幼儿的思维，并发展幼儿语言表达能力，引导幼儿观察动物行走方式的兴趣
幼儿园小班健康教案:动物是怎样行走的？
活动目标：1、在幼【读：yòu】儿观察《拼音：chá》动物的基础上，通过幼儿自身的活动，模仿{练：fǎng}动物的行走方式。
2、发现动物的行走方式是多种多样的，活{练：huó}跃幼儿的思维，并发展幼儿语言表达能力，引导幼儿观察动物行走方式的兴趣《拼音：qù》。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的（de）灵敏性、协调性。
4、愿意参与体育游戏，体验（繁体：驗）在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养（繁体：養）幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1、动物世界课件（读：jiàn），录音机、音乐磁带。
2、各种动物卡片和动物头【tóu】饰幼儿人手各一个。
活澳门威尼斯人动《繁体：動》过程：
一、引{拼音：yǐn}课
小朋友，你们有{读：yǒu}没有去过动物园?现在跟老师一起去动物园游戏好不好?幼儿：注意倾听--引起幼【读：yòu】儿活动的兴趣。
二、律【拼音：lǜ】动
听《去动物园》音乐进行（读：xíng）律动表演--培养幼儿对艺术的爱好。
三、谈话《繁：話》活动
猜一猜动物园里都有{练：yǒu}什么动物?看一看它们是怎样行走的?幼儿：唤起已yǐ 有经验，边思考边回答--培养幼儿注意观察能力、发展语言表达能力。
四、自主zhǔ 探索
1、结合导入所提供的动物画面，引导幼儿直播吧观察，说出画面内动物名称，并说出它[繁：牠]们是怎样行走的。
2、用定格动物画面，让幼儿观幸运飞艇察画面内动物的腿有什么不同，是怎样行走【练：zǒu】的。
3、在[读：zài]动脑筋，换一种动物行走姿势，让别的（练：de）小朋友猜，看能不能猜对。--激发{练：fā}幼儿表演的兴趣。
五、幼儿表biǎo 演
老师准备了许多动物的头饰，每个小朋友可以上来选一种，然后一个一个地学自己头饰上的动物的行走姿势，并且要向《繁体：嚮》大家报一下《我是#2A#2A，我会走#28跳#2A#2A#2A#2A#29》。[.来源屈.老师教案网]幼儿：自选头(繁体：頭)饰、边表演介绍--培养幼儿合作，并谦让的精神。提高幼儿的表演能力及口语表达能力。
六、行走[zǒu]游戏
1、每(读：měi)个幼儿一张动物卡片，幼儿之间相互交（读：jiāo）流，自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样，还是不一样。
2、按动物的行走方式进行分类，分为飞、跑、跳、游、爬{pinyin：pá}、蠕动。
3、行[拼音：xíng]走方式相同的动物走到一起去。幼儿：共同参与游戏活动。
延伸活开云体育动(繁：動)：
澳门伦敦人 到操场上去比一比谁的行走方（拼音：fāng）式快。
活动[繁体：動]反思：
为了实现教育目标，我抓住幼儿活泼好动、模仿力强、兴趣转移快、好奇心强（繁：強）的特点，充分利用多媒体[繁体：體]为幼儿营造一个宽松和谐的课堂氛围，真实的直观形象的画面一下子就把幼儿带入动物的天地，通过对动物的观察激起幼儿对动物进行探tàn 索的欲望，为后面的教学做好了铺垫，我在整个活动过程中，仅以组织者、引导者、合作者的身份参与其中，引导幼儿由易到难，采用谈话、游戏等方法从幼儿已有的生活经验出发，了解常见动物的行走方式。
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