课外文言文世说新语阅读(繁体：讀) 小学生有必要背诵《古文观止》吗？

小学生有必要背诵《古文观止》吗？直接评定小学生有没有必要背诵《古文观止》，实在太难。从读书的目的看，小学生读书属于“功利性”阶段，也就是说，小学生读书就是为了增加自己的知识储备，所以，能背诵阅读过的好文章当然是好事

小学生有必要背诵《古文观止》吗？

直接评定小学生有没有必要背诵《古文观止》，实在太难。

从读书的目的看，小学生读书属于“功利性”阶(繁体：階)段，也就是说，小学生读书就是为了增加自己的[读：de]知识储备，所以，能背诵阅读过的好文章当然是好事。

但是，目前小学生学习任务毕竟很繁重的，尤其是适合读[繁体：讀]《古文观止》的小学生，首先要完成(pinyin：chéng)学校教学规定的学习任务。这样，小学生自由阅读的时间就很有限，如果硬性规定阅读背诵任务，反而会给孩子造成压力与负担。

同时，阅读的【读：de】量，与背诵的的量又构成不可调和[读：hé]的矛盾，要想读的多，背诵就应该少，要想背诵多，阅读量就必《读：bì》须小。

所以，家长在要求孩子阅读时，要统筹协调，首先不能影响孩子在{练：zài}校的学习任务，不能影响孩子的[拼音：de]身心健康发展，在学有余力的情况下，以多读为前提，以适当背诵经典为辅助。

学有余力的情况下，泛《繁体：汎》读与精读澳门威尼斯人相结合，注重培养孩子阅读习惯，应该是解决孩子课外阅读的最佳方式。

欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！

从近几年全国各地中考来看，课外文言文部分考查的越来越多，这也是一种趋势，不仅仅是向高考看齐，为了高中做铺垫，更是凸显出我们国家对优秀传统文化的重视，从部编版教材增大古代诗文篇目数量就可以看出来。

通过阅读文言文著作来提高课外文言文《wén》阅读的能力，老穆认为，不失为一种好办（繁体：辦）法。关键看你如何如何阅读？如何做笔记？

老穆在初中(zhōng)文言文教学这块（繁：塊）小有研究，特将方法与诸位分享一下，若有[读：yǒu]不当之处，还望列为海涵。

按照“抽象不如具体”原则，老穆就从《世说新语》中（练：zhōng）选出一（pinyin：yī）篇文章来，与大家做详细解析，有需要的同学，可{拼音：kě}以学习一下。

内容如下图：第一步：初读文章，了解文章澳门永利大意；并圈出自己不《bù》懂的实词含义。

比如“处之不易（练：yì）、既为荆州的“既”、值（读：zhí）水俭、虽欲率物wù 的“率”、捐其本的“捐”、尔曹。

同学们，读不懂不丢人，我们这个时候要坚强，万不可就此{练：cǐ}放弃。

第二步：再读一遍，联系上下文去理解(pinyin：jiě)不懂的实词，同时（繁：時）做出大胆猜测，注[繁：註]上自己的理解义。

第三步：查看文章注解和译文，看看自己的理解和文章愿意是否相同。

这个时(繁体亚博体育：時)刻，往往是“崩溃”的环节，“搞笑”的环节，你会收获很多惊喜哦！

第四步：将自己理解错的{拼音：de}注《繁体：註》释写到书本上，千万不（练：bù）要怕把书本弄脏了，不写上去，如何“破万卷”呢？

同时，也[pinyin：yě]要誊写在笔记本上，双管齐(繁体：齊)下。第五步：再读一遍，加深印象。读到重点实词时，再回（繁体：迴）忆一下它的含义。

第六步：合上书，再心理咀嚼这篇文章，然后在文章的结尾处，写上自己的读后感，不渴求写的[读：de]如何(pinyin：hé)完美，只要写出自己的（pinyin：de）感受即可。

第七步：有条（繁：條）件和时间的话，可以上网找一下这篇文章，看看{读：kàn}是否有相关试题及其评价，进行专项训练。

第八(bā)步：同时，我们的（练：de）学生也要努力学一下虚词意义及用法、特殊句式、断句技巧、翻译技巧等相关文言文知识点，提高自己做课外文言文的de 解题能力。

（具体知识点详[繁：詳]见穆老师之前的回答）

第九步：坚持，澳门博彩坚持(练：chí)，再坚持！

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，同学们(繁体：們)，做什么事都不（读：bù）可能一帆风顺的，要有一颗执着坚毅之决心，只要你够坚持《chí》，就一定能取得成功，前提条件是方向要对！

第十步：学以[pinyin：yǐ]致用

敢(gǎn)于在日常生活中说一些简单的文言文词语，敢于在作文中（读：zhōng）使用常见的文言文。

“问白相间”就是文言文与作文结合最澳门银河（拼音：zuì）典型的事例。

例句（练：jù）：夏天天热，阴晴不定，片云可以【读：yǐ】致雨，用《读：yòng》不着等什么“油然作云，沛然作雨”，头顶上一片黑云，西北风一卷，“噼里啪啦”就下起来了。

“行之苟有恒，久久自芬芳”，亲爱的家（繁体：傢）长朋友《yǒu》们，同学们，你们清楚了(繁体：瞭)吗？加油哦！

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