中考语文常考“修改病句”类型都有哪些？初中语文知识中必学的一道题是修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。下面为您逐一详细解析。#28一#29语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给
中考语文常考“修改病句”类型都有哪些？
初中语文知识中必学的一道题是修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。下面为您逐一详细解析。#28一#29语yǔ 序不当
语序不当常见的情【拼音：qíng】况有：
1、定语和中心(练：xīn)语的位置颠倒：
例：我国棉花的生产，长期不能自给。#28#30"棉花的生产#30"应为[繁：爲]#30"生产的棉《mián》花#30"#29
2、把实语放（练：fàng）在状语的位置上：
例：广大青年表现出无[拼音：wú]比的进行改革的热情。#28将[jiāng]#30"无比#30"的调至#30"热情#30"前#29
3、把状语放在{读：zài}定语的位置上：
例：应该发挥广大青年{pinyin：nián}的充分的作用。#28将（繁体：將）#30"充分#30"调至#30"发挥#30"前，并删掉一个#30"的#30"#29。
4、多层定语【练：yǔ】语序不当：
例（读：lì）：展出几千年前刚(繁：剛)出土的文物。#28应将#30"几千年前#30"调至#30"文物（拼音：wù）#30"前后的#30"的#30"#29
5、多层状语语(繁体：語)序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺qī 侮的国{练：guó}家了。#28应将#30"任意#30"调至#30"欺[练：qī]侮#30"之前#29
6、关联澳门巴黎人词语位（练：wèi）置不当：
例：他如果不能实事{练：shì}求是，事业就会受到[练：dào]损失。#28#30"他#30"应移到#30"如果#30"的后面#29
7、主客颠(繁：顛)倒：
例：奥斯特洛夫斯【sī】基的《钢铁是怎样炼成的》对于[拼音：yú]中国青年是不陌生的。#28应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基（读：jī）的。#29
8、分句位置不（练：bù）当：
例：对于自己（拼音：jǐ）的路，他们在（拼音：zài）探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。#28应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在{读：zài}寻找着。#29
#28二#29搭配[读：pèi]不当
1、主（zhǔ）谓搭配不当：
例：他《读：tā》的革命精神时刻浮现在我眼前【pinyin：qián】。#28#30"精神#30"与#30"浮现[xiàn]#30"不能构成主谓关系，可将#30"精神#30"改为#30"形象#30"#29
2、动宾搭配《读：pèi》不当：
例：纪念三领先节的到来。#28#30"纪念#30"的只能是#30"三八节#30"，不能是【shì】#30"到来[繁体：來]#30"#29
3、修饰语和中心语搭{拼音：dā}配不当：
例(读：lì)：我们严肃地研（读：yán）究了{pinyin：le}职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。#28#30"严肃#30"不能修饰#30"研究#30"，可以改为#30"认真#30"、#30"慎重#30"等#29
4、主宾搭配不(拼音：bù)当：
例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国[繁体：國]家。#28应将#30"国guó 家#30"改为#30"行为#29
5、关《繁：關》联词语搭配不当：
例：既然你来了，我也该走了。#28#30"既然#30"和hé #30"也#30"不能搭（练：dā）配使用，应将[繁：將]#30"也#30"改为#30"就#30"#29
#28三#29成分残《繁体：殘》缺赘余
1、成chéng 分残缺
#281#29缺主语[繁：語]：
例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。#28应改为#30"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬#30"#29
#282#29缺谓语
例：旧社会，劳动人民吃不饱{pinyin：bǎo}，穿不暖的生活。#28或去掉(读：diào)#30"的生活#30"，或在#30"吃#30"前加#30"过着
#283开云体育#29缺宾《繁体：賓》语：
例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军[繁：澳门新葡京軍]。#28应在#30"敢搏#30"后加#30"精神#30"#29
#284#29缺少必{读：bì}要的附加成分：
例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。#28应在{读：zài}#30"获得#30"前加#30"夏（拼音：xià）季#30"以限制时间#285#29关联词语残缺：
例：这次学术会（繁：會），收获很大，时（繁：時）间并不长。#28应(yīng)在#30"时间#30"前加#30"尽管#30"一词）
2、赘余[yú]
#281#29主语多duō 余
例：澳门威尼斯人我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了（繁体：瞭）多少宝贵的生命。#28前边有了主语#30"革命前辈#30"，因而#30"他们#30"不必要有。#29
#282#29谓语多duō 余：
例（拼音：lì）：同学们正在努力复习，迎接高考到来。#28#30"迎接#30"的是#30"高（读：gāo）考#30"，而不是#30"到来#30"，故(拼音：gù)应删去。#29
#283#29宾语《繁体：語》多余：
例：今天，我来到扬（繁：揚）州瘦西湖hú 的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风【pinyin：fēng】景点。#28#30"的地方#30"多余，应去掉#29
#284#29附(读：fù)加成份多余：
例：为精简字(读：zì)数，不得不略加删改一些。#28#30"一些#30"与前#30"略加#30"重复，可以yǐ 删掉一个#29
#28四(sì)#29结合混乱
#281#29句《jù》式杂糅
例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。#28把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结[繁体：結]构和语气的完整。如果用反问句，应是#30"那怎么会有（读：yǒu）好的成绩呢?#30"如果用判断句，应是#30"成绩不好是可想而知的#30"。#29
#282#29语句《拼音：jù》杂糅
例：上海文艺《繁体：藝》出(繁：齣)版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。#28是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成（读：chéng），要去掉句末的#30"作者之手#30"#29
#28五#29表意不明（读：míng）
1、指《读：zhǐ》代不明：
例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。#28#30"这种主张#30"到底(拼音：dǐ)是指#30"接受#30"，还是#30"反对#30"，交代不清（读：qīng）。#29
2、句子歧义[繁体：義]：
例：妹妹找不到（练：dào）爸爸妈妈心里很着急。#28究竟况是#30"妹妹#30"心里着急呢{练：ne}?还是#30"爸爸#30"#30"妈妈#30"心里着急呢。还是#30"妈妈（繁：媽）#30"心里着急呢?可在#30"爸爸#30"和#30"妈妈#30"中间加逗号，也可在#30"爸爸#30"前加逗号）
#28六#29不合逻辑（读：jí）：
1、自相矛【读：máo】盾：
例如：他是多少个《繁：個》死难者中幸免的一个。#28既然#30"幸免miǎn #30"，自然{拼音：rán}是没有死，怎么能说是#30"死难中的一个呢#30"?应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。#29
2、范围[繁体：圍]不清：
例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。#28各项人才包括科学家，不宜并列，应说#30"各学科的专[zhuān]家和其他人才[繁体：纔]#30"#29
3、澳门博彩强加因果（pinyin：guǒ）：
例：我wǒ 两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。#28凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不{练：bù}充分。#29
4、否(练：fǒu)定失当：
例：几年来（繁：來），他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积（繁体：積）累了大量的资料。#28#30"无时无刻#30"即#30"任何{hé}时候都#30"，句子表述刚好相反，可将#30"忘#30"改为#30"在#30"#29更多知识点可关注下北京新东方中学全科教育的中考语文课程。
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