小学信息技术案例 如何运用信息技术上好小学(xué)数学课案例分析？

如何运用信息技术上好小学数学课案例分析？随着信息时代的到来，信息技术正在不断地演绎着现代小学数学课堂。如何充分利用好信息技术资源，真正为教学服务，成为当前教育界专家和教师普遍思考的问题。本文从小学生的心理特点出发，结合新课程标准要求，通过一些案例对信息技术在小学数学课堂上的使用提出了一些看法:信息技术应使数学直观化、丰富化、活力化

如何运用信息技术上好小学数学课案例分析？

如何充分利用好信息技术资源，真正为教学服务，成为当前教育界专家和教师普遍思考的问题。本文从小学生的心理特点出发，结合新课程标（繁：標）准要求，通过一些案例对信息技术在小学数学课堂上的使用提出了一些看法:信息技术应使数学直观化、丰富化、活力化。教师在教学的过程中{读：zhōng}，应当根据小学生的心理特《tè》点、不同的教学内容合理的选择信息技术手段，使其起到科学有效地辅助教学的作用。

如何运用现代信息技术提高小学数学课堂教学效率？

澳门永利1.数(繁体：數)与代数

2.图形与几《繁体：幾》何

皇冠体育3.统计与（读：yǔ）概率

直播吧4.综合与(yǔ)实践

学习数学是为了学习抽象思维与数学思维，也可以理解为将问题抽象化，建立关系式、模型澳门新葡京，以此解决[繁体：決]问题。

孩子的抽象思维形成会（繁：會）比较《繁体：較》困难，需要提供具象和直观的内容辅助理解，逐渐培养孩子{拼音：zi}的抽象思维能力。

而信息技术能够(繁体：夠)很好的作为支撑，代数、几何、概率，都可以利用视（繁：視）频、图形和模型来做辅助理解。

除了这些内容，我们还可以利用网络获得更多的优质信息帮助我们（繁：們）讲[繁：講]解内容，列举学生更加感兴趣，更加真实，更加贴近学生实际情况的案例。这样的目的最终是让孩子能够理解。

综上，利用信息技术提高小学数学课堂世界杯效率的步骤如下《xià》：

1.寻找小学数学课堂的难点，效率低的地方{拼音：fāng}。

2.利用网络搜索相关的更多讲解，例如案例、示范课，微课等等。借鉴他人的经验和优秀的资源。

3.通过《繁体：過》网络寻找相关领域的优秀老师，通过网络（繁：絡）请教沟通交流，以此提高困难知识内(繁体：內)容的理解，然后再做相应的教学。

4.如果没（繁：沒）有现成的资[繁：資]料，可以根据网络零散的信息重新整合，不断调整自己的教(pinyin：jiào)学方案，提升孩子对内容的理解。

以此，不断更新提升总结，相信一个原则：在（pinyin：zài）网络上一定能找到能够更好让学生理解知识的辅助信息，这个信息可能是存在的教学资源，可能是某一个（繁体：個）名师，也可能是（练：shì）一些零散的信息的整合。

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