关于月亮的教案？教学目标：知识与技能目标：感受月亮之美，了解月亮的造型和变化特点，掌握月亮拟人、拟物的造型表现方法。过程与方法目标：根据自己独特的想象，创造出富有个性的月亮形象与故事。掌握用油彩分离法表现云彩和背景的方法
关于月亮的教案？
教学目标：知识与技能目标：感受月亮之美，了[繁体：瞭]解月亮的造型和变化特点，掌握月亮拟人、拟nǐ 物[读：wù]的造型表现方法。
过程与方法目标：根据自己独特的（读：de）想象，创造出《繁体：齣》富有个性的月亮形象与故事。掌zhǎng 握用油彩分离法表现云彩和背景的方法。
情{练：qíng}感、态[繁：態]度与价值观目mù 标：感受自然，尊重自然，热爱月亮背后的文化。建立自然、月亮、我之间的积极情感。
教学重难点[繁体：點]：
教学重点：观察自然界中月亮的（拼音：de）形{读：xíng}象特征与美感，欣赏相关于月亮的作品（拼音：pǐn），了解各种月亮的造型方法与特点，激发学生展开大胆想象。
教学难点：通过个性形象的设计和故事性的描绘，表现自然【读：rán】、月亮{拼音：liàng}、我之间的和谐关系。体现出积极的情感。
教{pinyin：jiào}学准备：
（学生）：画纸、记号笔、水彩笔【繁体：筆】或油画棒等常规工具。
（教师）：相关guān 教学用具、课件。
教学过（繁：過）程：
一、月亮《拼音：liàng》
创[繁：創]设情境：
夜幕降临，世shì 界慢慢地安静下来，鸟儿们静静地站在枝头，仰望天空，他们在等谁呢？（星星出现）是星星吗？星星出来了可他们{练：men}还在等待。等谁呢？让我们一起轻轻呼唤，月亮——月亮——瞧，她出来了！
二、月亮你好(练：hǎo)
1.
弯弯的月亮，在星星的陪伴下{pinyin：xià}，挂在深蓝的夜空，多(读：duō)漂亮啊！你喜欢吗？为什{拼音：shén}么？（交流）
2.月亮{pinyin：liàng}为什么会变
（1）月亮有时像微笑的嘴巴，有时像弯弯的眉毛，有时又像一个（繁体：個）大圆盘。
我们经常在一个节日见(jiàn)到这样圆圆的月亮，是什澳门新葡京么时候？——“中秋”“元宵节”。
在我们的传统节日里，圆圆的月亮还表达着合家团【pinyin：tuán】圆的美好愿望。
（2）可月亮为什【pinyin：shén】么老在变呢？
出示图片，简单了解太阳、地球、月亮之间的[读：de]关系和月亮变化的科学原理。
据科学家研究，月亮是不会发光的。在月亮和太阳中间有一个地球，他们转呀转，有时地球会【练：huì】把手向月亮身上的光给挡住，所以我们看到的月亮就一会是圆的，一会是{练：shì}弯的。
3极速赛车/北京赛车.月（读：yuè）亮的变化
（1）很久很久以前，人们还不明白（拼音：bái）这个道理，他们觉得月亮很神奇。猜想着一定是{读：shì}天上有一只大大的天狗，把月亮一口一口咬成这样的！这就是“天狗食月”的故事。（图片）真有趣！
（2）千万年来，月亮就这样一直不停地变啊变啊，她变到了小朋友yǒu 的梦里，变出好多有趣的故事(拼音：shì)：
A、什么时候，蓝色的天空成了蓝色的海洋？星星们变成了淘气的小鱼，在月亮琴的[拼音：de]音乐[lè]里快乐的起舞。
B、呀，月亮拿了什么呀？她要干吗？哦！喂完奶，月{pinyin：yuè}亮(读：liàng)还给小鸟讲(拼音：jiǎng)故事呢！
C、月亮变成了月亮灯为远航者指{pinyin：zhǐ}引方向。
D、月亮真可爱(繁体：愛)有着红扑扑的脸蛋。
C、月亮也很调皮（pí），你看它都干什么了？它tā 穿着睡衣准备睡觉，拉来白云做被子。
——你看，在人们眼里，月亮不是一个遥远的星球，而是一个有生命的朋友，有着各种形象，也有着[读：zhe]不同的澳门永利表情。它可以是圆圆的满月，也可以是弯弯的月牙。它可以戴一顶漂亮的帽子也可以像人一样长出手来。
三{读：sān}、画月亮
1、教师示范[繁：範]
想知道老师心中的{练：de}月亮是什么样的吗？
2、你心目《拼音：mù》中的月亮又是什么样的呢?（交流）
3、画出来《繁：來》与大家分享吧！
学生创作表现，画出月（yuè）亮的独特形象。
4、评价：介绍自己或他（读：tā）人月亮的特征。
四、我和月【拼音：yuè】亮
1.
传说月亮上住着美丽的嫦娥和可爱的(拼音：de)小白兔。小朋友们想去看看，于是他们出发了。看看他们用什（读：shén）么办法到月亮上去的？我们还可以怎么去？（交（拼音：jiāo）流：长翅膀，乘白云、气球，像泡泡一样飞上去……）
2.瞧，到了天上，小朋友终于（繁：於）见到了月亮，他们澳门金沙正跟月亮玩什么游戏？
滑梯、钓(繁：釣)星星、游泳……
3.
每个小朋友【练：yǒu】都有一个月亮梦，看他们都梦想着跟月亮玩什么呢？
——要知道，人[拼音：rén]到了天上，没有了地球的引力，只能慢慢地飞来飞去。仔细看画面里的小朋友，果然没一yī 个站得稳稳的，好像都在飞一样！小朋友呆会画的[pinyin：de]时候可也要画出这种感觉哦！
五、学生创作表现（背（繁体：揹）景音乐）
看看你画的月亮，你想和她玩什么游戏？还想邀请【qǐng】谁一起玩？
下面赶紧拿[读：ná]起你的画笔，和你的月亮玩起来吧！
六、展示与评价[繁体：價]
1.
将作品在教室进行展示，引导孩子仔细欣赏每(读：měi)一幅作品。
2.请学生讲讲“我和月亮的故事”，同时其他人作出评价和建{jiàn}议。
七、拓展（读：zhǎn）延伸
1.
人们的{de}探月梦。
小朋友们，你们想不想去月亮上走一走呢？自古以来登月一直是我们人类的梦想，早在1969年美国人就驾[繁体：駕]驶飞船登上了月亮，在月亮上留下xià 了人类的第一个脚印。我们中国也在进行登月研究，说不定第二个登上月球的就是我们中国人，说不定就是你。
2.
生活中的月yuè 亮工艺品。可以用艺术澳门新葡京的形式实现自己的梦想。
其实跟月亮亲近还有一种方法，有些艺术家就用他们的设计来【lái】实现了与月（练：yuè）亮亲近的愿望。
（1）
把月亮做成椅《读：yǐ》子，躺在上面肯定很舒服。
（2）
月亮形的房子，住在里面就像[拼音：xiàng]嫦娥住在了月亮上。
长大后小朋友们也可以像{练：xiàng}设计师《繁体：師》一《拼音：yī》样通过自己的设计来实现自己关于“月亮的梦”。
教学反{读：fǎn}思：
一年级的孩子，都会画太阳和月亮，但本课的意义在于进行深入地想象，创造出有生命意{读：yì}义、童趣天真的新形象。因此，要关注孩子学习的过程，包括想象、交流、表现与评价（繁体：價）。不要过分关注学生(读：shēng)画面的完整与鲜亮，而要站在尊重学生个性表达的立场上仔细阅读每一幅学生作品，去了解孩子真正的想法，去寻找画面中创{pinyin：chuàng}造性的本质所在，然后加以肯定与提出建议，满足孩子发展的真正需要。
在绘画操作层面，本课以油彩分离法为主，但不需要【pinyin：yào】过分强（繁：強）调技法操作要点。方法虽然相对统一，但要为学生的自主创作提供最大可能。如讨论“哪些颜色可以用来画月亮”，首先就从色彩上解除传统的约束；为学生提供的色彩纸盒颜料，也带有一定的选择性和偶然性，课堂会出现一些有争议的色彩搭配。教师在组织学生进行讨论的时候，不要太注重于“该”或者“不该”，而是从画面[繁：麪]的故事和效果出发，让学生自己来感受“合适”或者“更好”，同时也允许有一些反常规的想法，来满足画面故事的需要
所谓教学的“有法”“无法”都dōu 在教师的智慧把握之中。
评课（繁体：課）：
关注学生学习状态，是否积极主动。关注全体学生，能照顾到不同层[繁体：層]次学生shēng 的学习。
学{练：xué}生能自由、舒展地参与想象与交流，想法独特有趣。
祝瑞[ruì]涛：
巧妙展开师生之间的《读：de》交流，产生思维碰撞，启发学生深入进行想象与创造。评价时关注过程，尊重学生自我表达与个性表现。引导学生学会欣[xīn]赏，学会建议他人。学生作品不一定完整、完美，但要有个【pinyin：gè】性、有创造，能表现自己独特的想法
教学具有拓展{练：zhǎn}性。
老师上课平实，教学风格随和，亲切（读：qiè）自然。教学准备较为充分，教学导入简洁(繁：潔)有效，教学《繁：學》过程完整，教学环节清晰，教师能亲身示范，激发学生学习兴趣，作品基本完成。
张立华：从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都dōu 体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。应该说，这是一{拼音：yī}堂学生{读：shēng}感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。
在这样一个轻《繁：輕》松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中，学生乐于尝试，学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣(练：qù)，身心得到舒展，情感得到释放。
教(读：jiào)师教态自然，语言清晰，语言表述准确[què]，操作演示熟练，学生{shēng}参与率高，体现素质教育面向全体学生的要求。
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