城堡教案评语？1、指导学生用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。 幼儿园大班创意画快乐城堡相关教案？ 一、设计意图 城堡，是每个孩子的一个梦，用积木搭建城堡，是孩子喜欢的游戏活动，也是动画片、故事书中经常出现的房子，对于城堡，幼儿有一定的生活经验
城堡教案评语？
1、指导学生用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方（拼音：fāng）法，创作（拼音：zuò）出富有个性特{读：tè}点和形式感的新颖城堡。
幼儿园大班创意画快乐城堡相关教案？
一、设计意图城堡，是每个孩子的一个梦，用积木搭建城堡，是孩子喜欢的游戏活动，也是动画片、故【gù】事书中经常出现的房子，对于城堡，幼儿有一定的生活经验。根据本班幼儿绘画时善于运用各种图案和色彩，拥有（读：yǒu）丰富的色彩感受，认识并使用更多的中间色，丰富的想（练：xiǎng）象这些特点。我利用故事情境贯穿整堂课，充分发挥幼儿的想象力，设计出拥有自己特色的城堡。
二、活儿（繁体：兒）目标
1、通过观察城堡图片，感知房子有高gāo 有低，有尖有圆等不同的形状。
2、认识幼儿园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园，产生对美好未来的{练：de}向[繁：嚮]往之情。
3、通过创造活动[拼音：dòng]，体验大胆创作的快乐。
三、活动(繁体：動)难重点
1、重点：用（练：yòng）各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园。
2、难点：设计出未来的幼{yòu}儿园。
四、活动《繁：動》准备
1、多媒体{练：tǐ}课件。
2、有画建筑{繁体：築}物的经验。
3、了解{读：jiě}并掌握基本的几何图形。
4、绘画用纸、油（读：yóu）画棒、勾线笔若干。
五、活动[dòng]过程
（一）引yǐn 起兴趣，导入课题。
1、老师和幼儿边唱“我爱我的幼儿园”边进活动《繁：動》室。
2、老师：最近，北极的小企鹅在参加一个热气球旅游活动，今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌{练：wū}，你们【练：men】看它们来了……（播放）
3、老师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，高兴地叫起{读：qǐ}来（播放）：“你们看，好漂亮的【读：de】一座城堡啊，我们下去看看吧！”
4、老师：你们猜企鹅们看到【拼音：dào】了？（个别幼儿回答）
5、老师：（播放）原来它们(繁：們)看到了美丽的福田幼儿园！
（二）认识福田幼（练：yòu）儿园。
1、老师：看到小企鹅们，小朋友可【读：kě】开心了，主动当起了小导游(繁体：遊)，带小企鹅们参观（繁：觀）了整个福田幼儿园！（播放）
小企（练：qǐ）鹅们高兴得连连（繁体：連）拍手，真漂亮啊！有圆圆《繁体：圓》的柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园！
2、老师：嗨（pinyin：hāi），小企鹅你别急，我们还设[繁：設]计了两所城堡幼儿园呢，现在就带你们去吧！小朋友也跟着一起去参观，好吗？
3、老师：小朋友和小{读：xiǎo}企鹅一起观看美丽的城堡幼儿园，开不开心啊？小企鹅知道了我们福田还要造第四、第五所新的幼儿园，就想了个好办法：它们想和小朋世界杯友一起比赛，看看谁设计的幼儿园最漂亮！敢不敢？
（三(pinyi澳门伦敦人n：sān)）观察讨论三所幼儿园的外貌特征。
1、老师：小朋友先仔细[繁：細]回忆一下刚才参观的三所幼儿《繁体：兒》园里，你找{练：zhǎo}到了哪些形状？（幼儿讨论）
2、老师：让我们再来参观一下三所幼儿园(繁体：園)，找找你认识的图形宝宝！
3、幼（读：yòu）儿再次讨论。
（四）欣赏范例，讲解创（读：chuàng）作要求。
1、老师：小企鹅们已经设计好了未来的福田城{拼音：chéng}堡幼儿园，我们来看一下。幼儿边欣赏边讨论小企鹅请了le 哪些图形宝宝来设计未来幼儿园。
2、老师：现【xiàn】在论到我们小朋友大显身手了，有信心赢吗？
3、教师讲{练：jiǎng}解一下比赛规则：
A、要积极动小脑筋，设计出和其他小朋友不一{拼音：yī}样的城堡幼儿园。
B、邀请你认识的各种图形宝（繁体：寶）宝一起来设计未来幼儿园。
C、设计的幼儿园颜色要鲜艳，要漂亮，外墙要粉刷得均匀。
D、设计的幼儿园要大[读：dà]，这样才能住很多的小朋友。
娱乐城 （五）幼儿（繁：兒）作画，教师指导要点。
（六）欣赏作品，评出最佳设计师[繁体：師]
澳门威尼斯人 1、评价（繁体：價）较有特色的作品。
2、老师：小企鹅们看了小朋友设计的作品可喜欢了，它们说每个（繁体：個）小朋友都设计得很棒，还为你们（繁：們）鼓掌了呢，小朋友们（繁：們）也为它们鼓鼓掌吧！
3、老师：现在小[pinyin：x开云体育iǎo]企鹅们要启程了，我们跟它们说“再见”吧！
六、活动（繁：動）结束
1、评[繁体：評]价
2、总结{繁：結}
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