怎样策划少儿美术招生？美术对于我们的生活是十分重要的，它是构成人文环境的一个重要部分，美术创作能换取儿童早期的精神活动。而我是一个有自信，有活力的年轻人，是一个敢于创新有责任心认真负责的人。办培训班班对于我来说，是一个的挑战和考验，也是一次机会
怎样策划少儿美术招生？
美术对于我们的生活是十分重要的，它是构成人文环境的一个重要部分，美术创作能换取儿童早期的精神活动。而我是一个有自信，有活力的年轻人，是一个敢于创新有责任心认真负责的人。办培训班班对于我来说，是一个的挑战和考验，也是一次机会。我将尽自己的最大努力做好#21（1）当前形势分析：随着教育改革《拼音：gé》的不断深化，美术对培养全方面发展的素质人才的作用越发重要。美术是建设社会主义物质文明和精神文明的需要，也是人的全面发展的需要，具有开发智力，陶冶情操，培养美感。美术教育正以它特有的教学模式在素质教育过程中起着发{练：fā}展和完善人格、提高人的整体素质的作用
这一点也是它区别于其他科目的最大不同点。美术教育不[读：bù]仅使学生的创造力得到发挥，而且通过学生的绘画作品直观的观察点学生隐性的身心成长发展，抓准这点及（pinyin：jí）时与家长沟通交流，能让我们的教育服务更加适宜。它作为实施素质教育的切入点，除了自身的重要性以外，同时还与许多学科相辅相成，并《繁体：並》对其他各科教育起促进作用
谈到美术，它有利于对艺术鉴赏能力的培养和文化艺术素质的提高；有利于丰富想象力，提高表现力和创造力；有利于提高视觉(繁：覺)形象的阅读能力；更有利于(繁体：於)全面素质《繁体：質》教育的落实。这是一个很大的市场#21
（2）办学宗{读：zōng}旨：通【读：tōng】过各种美术活动和美术课堂的开展，培养学生的绘画兴趣，“育才 育人”的办学宗旨。
（3）澳门新葡京市场定位：各《gè》阶层兼顾。
一、进行当地(读：dì)市场调查。
二、广告宣传。宣传的方式可以是发传单，贴海【拼音：hǎi】报，现场招生、开办试听课kè 等。
三、购置教学《繁体：學》设备:黑板，布置画室的各类材料、画具根gēn 据（读：jù）制定的教学内容而定。
四、关于{练：yú}教学目的、教学特色及教学承诺
教学目的：视觉启智、开发潜（繁：潛）能、想象创(繁体：創)作、掌握一定的【读：de】美术技能及技巧、规范行为
教学特（读：tè）色：
皇冠体育1、#30t针对性：班中学生，年龄相仿，理（读：lǐ）解力和接受力相若，共同学习课程时，避免大帮哄、自己学自己的现象。
2、#30t材(读：cái)料丰富性：材料根据课程安排由学校统一提供，一方面{pinyin：miàn}规范教学秩序，另一方面减轻家长及学生的负担，省去许多琐碎。
3、#30t多样（繁：樣）性的课程设置：
A、#30t造型单元（简笔(繁：筆)画、线描等）
B、#30t色彩单元（填色、配{读：pèi}色等）
C、#30t故事创作单元（成语[繁体：語]故事、寓言故事等）
D、#30t综合单元（综合材料、手shǒu 工等）
4、小班学习：老师的精力是有限{拼音：xiàn}的，出于对学生负[繁体：負]责，为了更好的完成教学（繁：學） 每班限招8个人。
5、教学承诺：每一次上课都有一件精美艺术品，每一期都【pinyin：dōu】有精美画册，将孩子的作品放入其中，作为成长纪念品，对孩子《读：zi》的课堂作业及时辅导点评（繁：評）。
五、制定开[繁体：開]课课程：
根据当地的实际招生情况开设单元课程，比如：蜡笔画，水粉（彩）笔画，线描，国画，剪贴画，写生画，手工课等。中学生还可以针对应试教育多开一些静物素描【pinyin：miáo】和静物水粉。制定教学大纲，教学计划、单元教学进度。教材参考现有书店编好的教材尽量以《读：yǐ》自编自画为[wèi]主。
六、招生对象：主要面对幼儿中小学生。年龄以4—15岁为主{pinyin：zhǔ}
七，开课方式：分阶段授课，教师辅导（读：dǎo）。
八、授课时间(繁体：間)：
A、双休日为wèi 上午8：00—10:00 ；10:00-12:00
下午[练：wǔ]14：00—16:00 16:00-18:00
B、暑期计划在[读：zài]七月中旬开始，双休日不上课，星期一至星期五的上课时间.
九、培训内容简介《jiè》：
1、#30t使学生了解一些简单确专业的美术常{cháng}识知识
2、#30t依据学《繁体：學》生特点，培养学生绘画方向
3、#30t双轨教学进行辅导，专业[繁体：業]3
教学对象分析：因学生在学校《xiào》所受教育不同（繁：衕），家长管教不同(繁体：衕)，产生了不同素质的学生，有的学生是愿意学，而有的学生是家长压制。所以，在教学过程中，我们既需要关注学生，同时更需要关注家长，因“材”交流反馈。
教学（繁体：學）措施：
1、用启发式，兴趣{练：qù}式导入新内容，多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质《繁体：質》的不同阶段的学生进行的“玩”中《拼音：zhōng》各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
2、学习时，鼓励（繁：勵）学生在绘画创作时直接作画，培养学生大胆作画的能力和敢画[huà]、敢做的{de}决心。
3、结合不同阶段的学生与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方（读：fāng）式表达美术带给他们的[拼音：de]感觉，经过通过看看、画画、做做【zuò】等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
创新的教（jiào）学方法：
1、以故事创设情景。2、以猜谜创设情境。3、以儿歌{gē}创设情境
4、以音乐创设（读：shè）情境。5、以表演创设情境。
（一、）培养儿童的兴趣点
在低年级美术教学中与游戏结合（繁：閤），让孩子们对美术产生浓厚的兴趣。
#28二[读：èr]、#29提高儿童的观察力
在教学活（练：huó）动中，我会引导学生学习观察从不同的角度，找出相同点和不同【pinyin：tóng】点(繁：點)来进行发散思维、联想造型。
#28三、#29激发儿童的想象力lì
爱因斯坦说：“想象力比知识《繁体：識》更重要。”孩子想象发展的趋势是：由无意想象发展到有意想象(读：xiàng)，由再造想象到创造想象。低年级孩子的想象异常活跃、大胆，令人惊叹不已
而孩子的家长，往往因为孩子的一些大胆的想法(fǎ)，而约束他们，对他们的想法，常常没直播吧有理由地加以纠正。久而久之，孩子们感到爸爸、妈妈不理解他们，从而，抑制了孩子对事物的兴趣，抑制了想象力的发展。因而，我们应该在教学中注意引导学生进行大胆、合理的想象，充分发挥小学生富于幻想的个性，用儿童的语言，天真、灿漫地表现他们的内心世界
尽管每个人最后得出的结果【读：guǒ】不同，作品表现的风格不同，表现手法《读：fǎ》不同，教师也应给予充分的肯定，以提高学生[读：shēng]的自信心。
#28四、#29训练儿童的（练：de）表现力
美是从生活中提炼的，那么又[拼音：yòu]如何把美在生活中表现出来呢？我鼓励学生大胆表现，用自己的独特的视点，将事物放在别人想不到但又合理的环境里[lǐ]。
具体课程安排流(拼音：liú)程:
基础兴(繁体：興)趣班：
第一阶段：线（繁：線）描基本知识、蜡笔等。
第二阶段：色彩基本{拼音：běn}知识，色彩运用、蜡笔、水彩笔【繁：筆】、水粉颜料综合运用等。
第三澳门永利阶段：手工制作——立体半立体造型与收集，拼贴画，剪(pinyin：jiǎn)贴画，立体、半立体手工制作等。
第四阶段：（整体综合课）欣赏{pinyin：shǎng}，创作（运用各种材料）。
PS.侧重广泛性xìng ，娱乐性。
第一(yī)步：初步了解不同方式的绘画方式
第二步世界杯：在第一步的基础上，引导学生发觉自己的兴趣偏好，进行不同的练习（繁体：習）并加以指导
第三步：根据（繁：據）每个人的不同，在其所爱好的基础上，引【拼音：yǐn】导逐步演变成（练：chéng）其技能特长
专（繁：專）业特色精品班：
1、#30t儿童创意线[繁：線]描
2、
以中小学7—15岁为主，可为各种美术【练：shù】比赛服务
儿童创意色彩（繁体：綵）画
3、#30t创意手shǒu 工
4、#30t漫[màn]画
5、
以中小学7—15岁为主，可为小（拼音：xiǎo）升初，初升高艺考服务
国(繁体：國)画
6、#30t基{练：jī}础素描
7、#30t基{练：jī}础水粉
8、#30t低段写生{拼音：shēng}
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