中班户外活动看谁抛得远教案？一、设计意图:中班幼儿在刚接触投掷活动时，往往投、挥、抛不分。本活动通过让幼儿自由探索，尝试三种不同的方法，再从中提取投掷的动作要领，进行理解与练习。同时，教师对投掷动作进行深入分析，得出投掷的两个要素:出手角度与力度
中班户外活动看谁抛得远教案？
一、设计意图:中班幼儿在刚接触投掷（繁：擲）活动时，往往投、挥、抛不分。本活动通过让幼儿自由探索，尝试三种不同的方法，再从中提取投掷的动作要领，进行理解与练习。同时(shí)，教师对投掷动作进行深入分析，得出投掷的两个要素:出手角度与力lì 度
在这（繁体：這）基础上，教师围绕两个要素设计了#30"打靶#30"和#30"投远#30"两个游戏。#30"打靶#30" 游戏可以帮助幼儿找到投掷的方向及投掷的力度。#30"投远#30"游（繁：遊）戏借助高度不同的两根红绳以及远近不同的横线，让幼儿在不断尝试的过程中{读：zhōng}体验投掷的角度和力度
二、活动目标（繁：標）:
1.亚博体育学(繁体：學)习肩上挥臂投掷，初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。
2.在游戏中观察、讨论与反复（繁：覆）练习，总结并尝试投得更远的方法。
3.分组活动中会找{练：z澳门永利hǎo}空地练习，并能够遵守规则。
三、活动澳门永利(繁体：動)准备:
1.纸球{拼音：qiú}若干。
2.布置三块游（繁：遊）戏场地 #281#29在墙上画上圆靶，在对应圆靶的地面（繁：麪）画上远近不(bù)同的横线。#282#29场地内的支架上挂上绳子，在绳子前画有远近不同的横线。#283#29汽车轮胎4个。
四、活动[繁体：動]过程：
1.热身活动师幼一起有序活动身体各个部位：头颈、肩膀、上肢、澳门金沙腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活【huó】动上肢与手腕。
2.探索扔纸球的（读：de）方法（1）出示纸球，引发幼儿的活动兴趣。
师：今天我们把纸球当成#30"手榴弹#30"，请(繁体：請)大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，两只(繁：祇)手都试试。
（2）幼儿自由探索，教师个别(繁体：彆)指导。
教师重点观察幼儿（繁体：兒）是怎么投#30"手榴弹亚博体育#30"的，鼓励他们用不同的办法扔，并引导幼儿分别用左右手尝试。
（3）总结投#30"手榴【读：liú】弹#30"的方法，在区别投、挥、抛（繁：拋）三个不《读：bù》同动作的基础上练习投#30"手榴弹#30"。
师：请你说说刚才你是怎么扔#30"手榴弹#30"的，请《繁体：請》到前面来做一做。
师：请听老师的口令做相[拼音：xiāng]应的动作。
师#30"我们一（练：yī）起《读：qǐ》来练习投#30"手榴弹#30"吧【读：ba】，将#30"手榴弹#30"放在肩上，向前上方投掷出去。
3.分组练习肩上挥臂投掷#30"手榴弹#30"（1）介绍游戏方法与场地师：今天我们要用投#30"手榴弹（繁：彈）#30"的方《读：fāng》法来玩投准和投远的游戏。
打靶 师：在地面上选一条横线站好，把#30"手榴弹#30"使劲投向墙上【拼音：shàng】圆靶，看谁投得准（读：zhǔn）。
投远 师：这《繁体：這》儿有一条架高的红线，请你站在地上的横线后面把#30"手榴弹#30"使劲投出去，一定要注意让#30"手榴弹#30"从红线的（拼音：de）上方[拼音：fāng]飞过去，而不是从红线下面飞过去。
（2）幼儿分(pinyin：fēn)组玩游戏，教师观察指导。
我（读：wǒ）们分成两组玩游戏，每个游戏都要玩，别忘了左右手（练：shǒu）都要试试。#28重点指导投掷姿势：将纸球握在手中并置于(繁：於)肩上，向前上方投掷#29（3）教师引导幼儿讨论并示范怎样才能把#30"手榴弹#30"投得更远，投得更准。
师：请你说说你是怎样把#30"手榴弹(繁：彈)#30"投得更远，请你来试试。
（4）幼儿再次分散游戏，教师观察并进行个别指导[繁：導]。
师：我们再来试试吧，看看这一次能不能投得更远一些，更准些。
4.炸{拼音：zhà}碉堡游戏（1）介绍游戏[繁体：戲]玩法及规则师：我们再玩一个#30"炸碉堡#30"游戏。 大家躲在屏障后面，听到#30"预备、开始#30"的口令后，立即站起来从旁边筐子里拿出#30"手榴弹#30"向对面的轮胎碉堡使劲投出去，直到把所有#30"手榴弹#30"都投完。看谁投得准。
（2）幼儿游戏师：我们一起{练：qǐ}先来演习一次。
（3）讨论与《繁体：與》总结师：怎样才能把手榴弹投得远、投得准？
（4）幼儿再次游戏教师（繁：師）根据幼儿游戏情况调整#30"战壕与碉堡#30"间的距离。
5.放松活动有针(繁：針)对性的放松上肢与手腕。
五、课后[繁：後]反思：
1．教师、同伴的评价活动安排紧凑、活动量适合中班小朋友年龄特点；活动过(繁体：過)程达到预定的教学目标[繁体：標]；课堂气氛活跃，幼儿（繁体：兒）参与度高；教师教态自然，示范动作准确，语言表达清楚简洁。
2．自我评价本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过探《读：tàn》索纸球的不同{练：tóng}玩法，游戏[拼音：xì]的不同难度循序渐进达到本节课的目标。而且自然巧妙地将目标和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控，让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。
我认为本次活动中的优点是尽(jǐn)可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动（读：dòng）设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、对跳的示范动作不够细致以及分组玩游戏#30"打靶#30"及#30"投远#30"中，对个别幼儿因能力的差异，没有很好的照顾到，以及准备的教具#30"圆靶#30"应在做的大一些。
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