中班绘本教案:《为什么我不能》？活动目标：1. 通过观察画面的细微之处，大胆猜测、想象，理解画面内容。2. 通过提问、交流，感受绘本循环往复的故事结构。3. 体验绘本阅读和想象、提问带来的快乐。活动准备：1. 图书内容PPT，绘本幼儿人手一本； 2. 和绘本内容相关的小动物卡片各一个；环形图箭头；3．声音文件：为什么我不能；4. 《为什么我不能》配套DVD；5. 磁性黑板
中班绘本教案:《为什么我不能》？
活动目标：1. 通过观察画面的细微之处，大胆猜测、想象，理解画面内容《róng》。
2. 通过提问、交流[拼澳门银河音：liú]，感受绘本循环往复的故事结构。
3. 体验绘本阅读和想世界杯象、提问带来的快{练：kuài}乐。
活动(繁体：動)准备：
1. 图书内容PPT，绘(繁：繪)本幼儿人手一本；
2. 和绘本内容相关的小动物卡（读：kǎ）片各一个；环形图箭头；
3．声音文【拼音：wén】件：为什么我不能；
4. 《为什么我不能》配套tào DVD；
5.澳门银河 磁性（读：xìng）黑板。
活{读：huó}动过程：
一、出示PPT，引起幼儿的关注，请幼儿[繁：兒]观看绘本的封面
师：今天老师给小朋友(yǒu)带来了本书，这是封面。
1. 看看这上面有什么？开云体育他们在《zài》干什么？
（小[读：xiǎo]鱼吐了（繁：瞭）一个大泡泡，看看泡泡里有什么？这是什么符号？你在哪儿(ér)看见过？它表示什么意思呢？）
总结：当我们心中有问题的时（繁：時）候，就可以用问号来表示。
2. 现在谁有问题啊（拼音：a）？你怎么看出来的？引导幼儿发现(繁：現)泡泡的尖尖角指向谁，就表示谁有问题《繁体：題》。
二、观察小【读：xiǎo】鱼看到小牛踩泥巴的画面，初《读：chū》步了解（练：jiě）句式#30"为什么我不能……，像……那样？#30"。
1. 小鱼有什么《繁：麼》问题？
出[繁：齣]示PPT2。
2. 小牛正在泥地里干什么me ？你们踩过泥巴吗？踩泥巴时心情怎样？
3. 小牛在踩泥巴也很开心呢！ 小鱼看见了{练：le}，就问妈妈：#30"为什么我不能踩泥巴，像小牛那样【练：yàng】？#30"
4. 小鱼问（读：wèn）了什么？ （贴教具：小鱼、小牛）
5. 小鱼能不能踩泥巴呀{读：ya}？
三、带(繁体：帶)领幼儿一起观察画面，大胆想象、猜测，熟悉句式。
1.小牛的（练：de）疑问（PPT3）
①下面谁有问题{练：tí}了?
②小牛看到了谁？小鸟在干什{拼音：shén}么？（幼儿自由回答）
③那小牛会问(繁体：問)什么呢？（请2-3个幼儿回答）
（播放录音）请幼儿学一学后贴教具小鸟卡片[读：piàn]。
2.小鸟（繁：鳥）的疑问。
①现在又是谁（繁体：誰）有问题？
②猜猜小鸟{练：niǎo}会问什么？（引导幼儿把问题表述完整）贴小鸭卡片。
四{pinyin：sì}、幼儿自由翻看绘本，猜测、讨论小动物的疑问。
1. 幼儿自由看书
接下来谁（繁：誰）会有问题呢？ 小鸭又会有什么问[繁：問]题呢？小朋友们到这本书《繁体：書》里来看一看、找一找。
2.请《繁体：請》幼儿介绍
你看到谁有【拼音：yǒu】疑问了？它有什么问题？
3.看完后把书合上看封面，介绍《繁体：紹》故事的题目。
五、师幼共同《繁体：衕》欣赏动画片。
六、总结[繁体：結]圆环。
看完动画后把剩下的（pinyin：de）动物一起（练：qǐ）出（繁体：齣）示在圆环上。刚才这个故事小鱼的问题是：为什么我不能踩泥巴，像小牛那样，小牛的问题是：问什么……
哎呀！它变成了(le)一澳门金沙个永远也讲不完的故事了，真有趣。
七、活动（繁体：動）结束
师总（繁：總）结：这些小动物真爱动脑筋，提tí 了这么多问题。小朋友，你们平时有没有看到什么不明白的（读：de）事呀？
以后，我们(繁体：們)也要像这些小动物一样仔细观察，大胆提问，有问题可以问爸爸、妈妈，可以向有知识的人请教，也可以和爸爸、妈妈一起到书里或{读：huò}上网查找答案。
小鱼→小牛→小鸟→小鸭→猫咪→小兔{拼音：tù}子→小狗
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