婴儿啃手指到底好[pinyin：hǎo]不好

婴儿吃手指习惯该纠正吗？好不好啊？感谢标题邀请。2-3岁的孩子吃手不一定是坏事。但是粗暴的干涉会使问题变得更糟！一岁之前不用担心，一岁之后怎么引导？现在有很多妈妈在私信里问我的孩子吃手的事。我们在这儿聊聊吧

婴儿吃手指习惯该纠正吗？好不好啊？

感谢标题邀请。

2-3岁的孩子吃手不[pinyin：bù]一皇冠体育定是坏事。但是粗暴的干涉会使问题变得更糟

！一岁之前不《bù》用担心，一岁之后怎么引导？

现在有很多妈妈在私信里问我的孩子吃手的事(读：shì)。我们在这儿聊聊吧。

为什么孩子{读：zi}会吃他们的手？

他在用嘴探索世[练：shì]界

宝宝出生时，大脑、手、眼、唇的协《繁：協》调能力还没有完全发育。一开始，他看着自己的手指，想尝一尝。这时，他会采取积极行动，把手放在嘴里。在这个过程中，大脑不断调整手与【yǔ】唇的配合程度(pinyin：dù)，在经历困难后，最终得到手。

这个过程看似简(繁体：簡)单，但孩子经历了复杂的大脑工作机制来完成。

这一突破给小娃娃带来了成就感和自信。因为这[繁：這]种快乐，他每天不时地吃他的手。在这种行为所支持的内在发展完美之后，他认为这很无聊，所（suǒ）以他不吃东西。

韩同学属于这种一（读：yī）岁以后不再吃手的孩子。在她一岁之前的几年里，她{读：tā}生命中最重要的玩具就是小手。每天我wǒ 都看，玩，吃，玩。

很多人说，孩子们喜欢在睡觉前吃手，或(huò)者在晚上半[读：bàn]睡半醒的时候把手放进嘴里。

想想睡前是否有仪式，比如喝杯热牛奶、洗个热水澡、听音乐、看书、放松自己、睡个好觉。

儿皇冠体育[拼音：ér]童也是如此。他们还需要保持安静。也就是说，他们可以通过吃手指获得内心的平静，然后安然入睡。

好吧，这是适合孩子吃的手，是为了调节(繁：節)自己的情绪。当他们长大后，他们会用其他方式来调《繁体：調》整自己(练：jǐ)。

当然，我们也可以帮助他，比如睡前讲故事、抚摸、听音乐、拍手入睡等，可以让孩子（pinyin：zi）身【shēn】心放松，获得安全感。

韩寒每天睡觉前都要听故事，然后摸《mō》摸背。这些就像吃手{pinyin：shǒu}指，是孩子（zi）身心放松的一种方式。

孩子们很虚弱，他们(繁：們)对自己无法控制的世界和未知的未来感到不安。

例如，他刚上幼儿园，遇到陌生人，想念母亲，刚搬到新家。刚到的时候，他第一次离开了母亲的怀抱，甚至离开了温暖[p澳门永利inyin：nuǎn]的家，来到了一个陌生的环境。他既无助又烦躁，所以他会吃自己的手来缓解内心的焦虑。

同样，当父母吵架或冷战时，当家庭气氛不和谐时，孩子{读：zi}会吃他的手，因为他认为父母吵(练：chǎo)架是因为他，那么他们就不要我了，等他们长大了，他们就会考虑父母是否会离婚。

对于一些未知数，我们可以预测孩子们没有这种生活经历，所以我们看似微不足道的挫折对孩子们来说是(练：shì)一件大事。他们只能通过吃自己的手来发泄焦(练：jiāo)虑。弗洛伊德把人【拼音：rén】类性心理学的发展分为五个时期。第一个时期是渴望言语的时期，大约是0-1岁

这是我{拼音：wǒ}们用嘴探索世界时所说的同一时期。

如果失语症时期孩子吮吸手指的欲（繁体：慾）望得不到满足，孩子吮吸的欲望（pinyin：wàng）就会延长，即使3岁以后，孩子仍然非常热衷于吮吸，比如吃手指和被子角。

1岁前qián ，很多老人认为孩子的手很不卫生，所以会制止，甚至在孩子的手上抹辣椒水。结果，当他们看到什么东西时，他们的孩子就想舔它(繁：牠)。

有的孩（hái）子已经四五岁了，吃手指的现象还很严重，甚至还《繁体：還》把指甲啃掉，手上还吃茧子。更糟的《练：de》是，手指变形了。

我有一个朋友认识她丈夫两个月《yuè》后结婚了。因为婚前没有办法闯入，婚后生活必需品的日子里，他们经常吵架。他们都很有竞争力。这场(繁：場)争吵得有胜负之分，他们不肯放手

即使婴儿哭了，他们也得发泄情（读：qíng）绪。

她的孩子都5岁了，手吃东西的行{读：xíng}为还很{拼音：hěn}严重。后来，她给她的宝宝胡椒水，但有一天，她发现孩子不断捏他的腿。之后，她观察到女儿的行为是有规律的。

事实上，这是因为孩子的通风{pinyin：fēng}口被母亲强行关闭。吃手的问题似乎可以用辣椒水来解决，但她找到了一个新的（de）发泄方式来缓解父母不和引起的焦虑。

有些孩{拼音：hái}子还会咬嘴唇、摸肚脐、刺激生殖器来缓解焦虑。

因此，当儿童的手食问题非常幸运飞艇严重时，单独解决这个问题是没有意义的。或者我们需要找到行为问(繁体：問)题背后的心理原因。

例如[拼音：rú]，是不是因澳门博彩为孩子得不到父母的注意，缺乏内心的安全感？或是孩子限制太多，或是夫妻不和？

这样，我们不仅可以制止肤浅的行为，反而无法抚慰孩子（zi）的心灵。让宝宝或[练：huò]情绪积压，或另辟蹊径。