雅思考试评分【fēn】标准2019 雅思学术类评分标准？

雅思学术类评分标准？　雅思考试评分工作由经过训练的评分人员和考官在考试中心进行。每隔一年对雅思考官进行测评，以确保评分符合雅思考试评分标准。在每个考试中心，会进行系统化的监测，并对一定比例的答题纸实施双重阅卷

雅思学术类评分标准？

　记[繁体：記]录在成绩单上的，包括一个总分，及听力、阅读、写作和口语四sì 个单项分，各科都是1-9分的评分制，四个项目独立记分，最后所得成绩取四项成绩的平均值。总分和四个单项分均允许半分。

　雅思听[拼音：tīng]力评分标准

　雅思听力达到6分需要在总共40题(tí)中对23-26题。

雅思阅读评分fēn 标准

　雅思阅读考试[拼音：shì]的评【练：píng】分标准是分为A类和G类两种的。针对留学和移民的考生，有不同的评分标准。

雅{读：yǎ}思写作评分标准

　首先雅思写作考试要求在60分钟内完成两篇作文（Task 1 and Task 2）。写作中，以移民为主的培训（繁体：訓）类（General Training）和以留学为主{练：zhǔ}的学术类（Academic）试题（繁：題）类型是不同的。

Task1#2820分钟《繁体：鈡》，150字#29

澳门巴黎人G类:书《繁：書》信类题目，投诉信，请求信，建议信，邀请信等

A类：图表题，曲线图[繁：圖]，柱状图等，也有流程图和示意图等

T澳门博彩ask2#2840分(练：fēn)钟，250字#29

A类与G类相同，考生可能需要对某个观点（繁：點）发表支持或反驳意见，或者讨论针锋相对的一组观点，或者解释[繁：釋]某种问题出现的原因并提{读：tí}出相应的解决办法。

评分并不是两(繁体：兩)部分平均，而是以Task2为主

由于考题不同，考量标准也会略有不(读：bù)同。以下是写作评分标准：

Task 1

Task Fulfillment #28完成chéng 任务#29

G类：书信作文应该完成书信的使命，题目（拼音：mù）里的每一项要求都不可或缺。

A类：图表作文应该在对于图表所给出的数据进行分析的基{拼音：jī}础上指出图表的总体趋势和走向，并点明与总趋势不相吻合的特殊之处{pinyin：chù}，而且还要有数据的支持

Coherence and Cohesion #28连贯与衔接#29

文章通过一定的衔接手段#28CohesiveDevices#29来表明上下（拼音：xià）文的连贯性#28Coherence#29。衔接手段，或叫【拼音：jiào】语篇纽带，经常用的有#28logical#29逻辑、#28grammatical#29语法和#28semantic#29语义三方面的连接词#28connectors#29

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇（读：huì）和句子构成#29

文章的语言表达。5分或5分以下的作文一般语[yǔ]法错误较多。6分作文则一般没有致命的语法(pinyin：fǎ)错误，用词和句子基本准确。而7分以上的作文用词丰富#28Variety#29、句子结(繁体：結)构复杂#28Complexity#29。

Task2

Arguments #28论证(繁：證)#29

充分{拼音：fēn}并且有力的。需要运用多种论证手法

Ideas #28内容{pinyin：róng}#29

不要出现跑题的情况。有些学生由于词汇量有(读：yǒu)限，导致题目中的单词不认识；有些学生对于所涉及的题材不了解；有些学生没有抓{pinyin：zhuā}住写作重点，即理解上有偏差。

Evidence #28论据（繁：據）#29

关键要合理，并且能够证明论点，论点要结合题目{pinyin：mù}和实际情况

Communicative Quality #28交流{读：liú}质量#29

大《pinyin：dà》体上与Task 1的Coherence and Cohesion相xiāng 同，也涉及文章中代词，关联词，同义反义词等的运用。

娱乐城Vocabulary and Sentence Structure #28词汇（繁体：匯）与句子的构成#29

与Task1大致相同[繁：衕]。

以Task1为例，一名[míng]在IELTS学术类（繁：類）考试中写[繁体：寫]作获得6分的考生，达到这一等级对应的写作水准是:

#28A#29在任务完成方面，达到写作任务各项要求、能确切选择有用信息进行全面[拼音：miàn]评述、呈现并强调主要特点或要点，但细节可能与要【yào】点无关、不恰当或不准确（读：què）。

#28B#29连贯及衔接方面，信息和分论点安排连贯，论证过程清楚，有效使用{练：yòng}衔接手段，但句内或句间衔接有错误或显机械呆板，有时指代不(bù)清晰或不恰当。

#28C#29词汇量方面，相对写作任务而言，所运用的词汇量充【pinyin：chōng】足，尝试运用非常见词汇但有时出现错{练：cuò}误，拼写和构词出现一些xiē 错误，但不影响交流。

#28D#29句式多样性及语法准确性方面，混合使用简{繁体：簡}单和复合句，语法和(拼音：hé)标点出现一些错误但基本不影响交流。

　雅思口语评分标[biāo]准

　环球雅思为各位考生整理了考官们的雅思口语评分标准，主要从以下四个澳门永利方【fāng】面来评分。

　流利【读：lì】性与连贯性fluency

　词汇多（pinyin：duō）样性vocabulary

　语法{练：fǎ}多样性grammar

　准确性发[繁体：發]音pronunciation

　雅思口语评分[读：fēn]标准详情（按得分分类，及主要国家移民、留学分数线）

9分《fēn》

　表达流利，极少出（繁：齣）现重复或自我纠正的情况；出现犹豫是基于思考内容，而非（练：fēi）寻找合适的词汇[繁体：匯]或语法

　表达连贯（繁：貫），衔接手段的使用完全恰当

　完全且恰（读：qià）当地展开话题

　准zhǔn 确自如地使用词汇来谈论任何话题

　自然且准确地使用习语《繁：語》

　自如得体地使用语(繁：語)法结构

　除（练：chú）了出现英语为母语者也会犯的口误外，始终使用准确的语法结构

　准确运用丰富多样《繁：樣》的发音特点，能表达微妙的差异

　表达过程中始终灵活地使用各种[繁：種]发音特点

　听者理解毫无障（练：zhàng）碍

8分fēn

　表达流利，偶尔（繁：爾）出现重复或自我纠正的情况；出现犹豫通常是基于思考内容，仅在少数情qíng 况下是寻找合适的语言【pinyin：yán】

　连（繁体：連）贯且恰当地展开话题

　词汇使用丰富，运用自如及《jí》灵活，表达意思准确

　熟练地使用(pinyin：yòng)非常见的词汇及习语，偶尔欠准确

　按需进行有效的改述（读：shù）

　灵活地使用多种（繁：種）语法结构

　除极其偶然情况下出现的不当（繁体：當）或简单的/非系统性错误外，大部分[fēn]语句(pinyin：jù)准确无误

　使用多样的发(繁：發)音特点

　表[繁：錶]达过程中灵活地使用多种发音特点，但偶尔出现偏差

　表达过程中始终易于听者理解；母【练：mǔ】语的口音对听者理解的影响极小

7分#28澳大利亚技术移民分《fēn》数线#29

　表达详尽，并无明显困难《繁体：難》，或不失连贯

　有时出现与语言相关的犹豫或出现【练：xiàn】重复及/或自我纠正

　具有一定灵（繁：靈）活性地使用一系列连接词和语篇标记

　灵活地使用词汇讨论各种话[繁体：話]题

　使用一些非常见的词汇及习语，对语体及词汇搭{练：dā}配有所认识，但有时[繁：時]词语选择不甚恰当

　有效地进行改（拼音：gǎi）述

　较灵活地使用一系《繁体：係》列复杂的语法结构

　虽然反复出现一些语法《练：fǎ》错误，但语句通常正确无误表现出6分水平中所有积极表现，但也表现出8分水平中部分积极表现《繁：現》

6分#28澳大利亚移民、英国留学分数[shù]线#29

　表现出充分交流的意（yì）愿，但有时由（练：yóu）于偶尔的【de】重复、自我纠正或犹豫而缺乏连贯性

　能使用一系列连接词及语(yǔ)篇标记，但无法保持一贯恰当

　有足以详尽(拼音：jǐn)讨论各种话题的词汇量，虽然有时使用不当但意思表达清晰

　基本上能成功地进(繁：進)行改述

　结合使用简单与复杂的句型，但灵活性有[拼音：yǒu]限

　使用复杂结构时经常出现错误，尽管这些错误极少造[pinyin：zào]成理解困难

　使{读：shǐ}用多种发音特点，但掌握程度不一

　展现出某[读：mǒu]些有效使用发音特点的能力，但不能持续表现这一能力

　表达过程中听者基本能理解，但部分单词或音发音不准确导致有时(繁体幸运飞艇：時)清晰度下降

5分#28加拿大移民、新西兰移民【pinyin：mín】分数线#29

　通常能保持语流，但需通过重复、自我纠正（读：zhèng）及/或降低语速来维持表达

　过{练：guò}度使用某些连接词及语篇标记

　能用简单的语言进行流{拼音：liú}利的表达，但在进行更为复杂的交流时则表达不畅

　能谈论熟悉或不熟悉的(练：de)话题，但使用词汇的灵活性有限

　尝试进行改述，但有yǒu 时成功有时失败

　能使用基本的句[读：jù]型，且具有合理的准确性

　使用有限的复杂句式结构，但通常会出错且会造成某些理解困难表现出4分水平{读：píng}中所{拼音：suǒ}有积极表现，但也表现出6分{pinyin：fēn}水平中部分积极表现

4分#28英国预科分数[繁：數]线#29

　作答有明显（繁体：顯）停顿，且语速有时缓慢，出现频繁重复及自我纠正

　能连接简单句子，但【读：dàn】重复使用简单的连接词，有时缺乏连贯性

　能谈论所熟悉的话题，但对（读：duì）不熟悉的话题仅能表达基本(读：běn)意思，且经常用词不当

　很少尝试改述{拼音：shù}

　能使用基本句型并正确使用一些简单句型，但极少使（拼音：shǐ）用从句

　常出现错误[繁：誤]，且会造成误解

　使用有{拼音：yǒu}限的发音特点

　尝试表现多种发音特点[繁：點]，但频繁出现偏差

　经常【读：cháng】出现发音错误，对听者理解造成一些困难

3分（练：fēn）

　表达过程中出现长时间停顿《繁：頓》

　连接简单（读：dān）句的能力有限

　仅能简单作答，且经常无法表达基本意[读：yì]思

　使用简单词汇表达个《繁体：個》人信息

　讨论不熟悉的de 话题时词汇匮乏

　尝试使用基本句型，但准（繁：準）确度有限，或依赖预先背诵的几句话

　除预先背诵的内容外，错误很多含有2分{练：fēn}水平中部分表现以及jí 4分水平中部分积极表现

2分《读：fēn》

　大部分词汇《繁体：匯》间出现长时间停顿

　几乎无法进行沟通（tōng）

　仅能说出零散的单词或预先背诵[sòng]的几[繁体：幾]句话不能使用基本的句型表达通常无法理解__1分

　无法进行沟通《pinyin：tōng》

　无可供评分的语言yán 。

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