幼儿教案有关长城的教案(àn) 长城的由来教案？

长城的由来教案？由来:长城修筑的历史可上溯到公元前9世纪的西周时期，周王朝为了防御北方游牧民族俨狁的袭击。曾筑连续排列的城堡“列城”以作防御。到了公元前七八世纪，春秋战国时期列国诸侯为了相互争霸，互相防守，根据各自的防守需要，在自己的边境上修筑起长城

长城的由来教案？

长城修筑的历史可上溯到公元前9世纪的西周时期，周王朝为了防御北方游牧民族俨狁的袭击。曾筑连续排列的城堡“列城《chéng》”以作防御。到了公元前七八世纪，春秋战国时期列国诸侯为了相互争霸，世界杯互相防守，根据各自的防守需要，在自己的边境上修筑起长城。

发展【读：zhǎn】

1、最早建筑的是公元前qián 7世纪的楚长城，其后齐、韩、魏、赵、燕、秦、中 山等大小诸侯国家(拼音：jiā)都相继修筑长城以自卫。这时长城的特点是东、南、西、北方向各不相 同，长度较短、从几百千米到l000～2000千米不等。为了与后来秦始皇所修万里长城区 别，史家称之为“先秦长城”。

2、公元前221年，秦始皇并灭了六国诸侯，统一了天下，结束了春秋战国纷争的局面， 完成中国历史上第一个（繁：個）封建集权统一国家的大业。为了巩(gǒng)固统一帝国的安全和生产的安 定，防御北方强大匈奴游牧民族奴隶主的侵扰，便大修长城[读：chéng]

幼儿教案《画祖国》艺术活动？

　　幼儿【练：ér】通过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈的认识了解祖国的欲望，为了满足幼儿的欲望和要求，于是产生了我们的祖国的主题活[读：huó]动。

　　活动目标　　问题(繁体：題)板块　　主题壁报　　区域游戏　相关(繁：關)内容　　家园合作　　资源利用

　　1、 培养幼儿爱祖国的情绪、情感及做为一个中国《繁：國》人的自豪感。

　　2、 了解中国是{pinyin：shì}一个地大物博，多民族的国家。

　　3、 知道了解母{拼音：mǔ}亲河（长江、黄河）是中华民族的摇篮。

　　4、 知道我(练：wǒ)国古代劳动人民曾经创造过世界奇迹。

　　5、 知道【拼音：dào】了解四大发明。

　　1、 中国地图什{读：shén}么样，它象什么？

　　2、 五十六个民族服装服fú 饰展，民族娃娃展。

　　3、 阅兵图片军仪(yí)仗队图片。

　　4、 布置长江[拼音：jiāng]、黄河的图片展。

　　5、 搜集有关长城《拼音：chéng》的资料。

　　6、 搜集四sì 大发明的相关资料，布置展墙。

　　1、 布置了中zhōng 国地图的拼图墙。

　　2、 五（读：wǔ）十六个民族服装服饰展，民族娃娃展。

　　3、 阅兵图片，三军仪仗队图（繁体：圖）片。

　　4、 布置长江{拼音：jiāng}、黄河的图片展。

　　5、 搜集【拼音：jí】有关长城的资料。

　　6、 搜集四大发（繁体：發）明的相关资料，布置展墙。

　　1、 中国{pinyin：guó}地图拼图。

　　2、 制作绘画（读：huà）民族娃娃。

　　3、 绘（繁体：繪）画天安门。

　　4、 歌舞表演，我爱天安门学唱国歌[读：gē]画国旗。

　　5、 搭(练：dā)建长城。

　　6、 创编歌舞。

　　7、 手工《pinyin：gōng》制作长城。

　　8、 实验[拼音：yàn]活动。

　　9、 纸{繁：紙}的超市。

　　1、 向家长介绍本网络的活动《繁体：動》内容。

　　2、 充分利用家长资源收集资（繁：資）料。

　　3、 家园共同配合带幼儿参{练：cān}观天安门、长城。

　　4、 请家(jiā)长给幼儿布置相关适宜的环境。

　　5、 教师家长幼(练：yòu)儿共创风格墙。

　　6、 让家长帮助{zhù}寻找提供资料。

　　1、 看录相、光{pinyin：guāng}盘。

　　2、 从网上下载的照《拼音：zhào》片。

　　3、 利用家长外出参观给幼儿提供录制的材料、照片、解说词(cí)等。

　　4、 活动区活动(繁：動)。

　　5、 利用周边的社区(繁：區)的环境和资源。

　　6、 参观纸箱厂，寻找（拼音：zhǎo）各种纸。

　　活动网络图（繁：圖）

　　主要活动：1、认识中国(拼音：guó)地图 2、56个民族

　　3、母亲（读：qīn）河长江黄河 4、天安门广场

　　5、长城（练：chéng） 6、 国旗国徽国歌

　　7、四大发明 8、认识(繁体：識)纸

　　活动一：认识中{读：zhōng}国地图

　　直播吧活动目(mù)标：

　　1 初步了解祖国地域的辽阔，地图tú 板图形和雄鸡的特点。

　　2 知道自己是中国人，知道祖国的名(míng)称。培养幼儿从小爱祖国的情感。

　　活动形式：集jí 体活动

　　活动准备：、中国地图一{pinyin：yī}幅、中国地图拼图数个。

　　活动设计意图　　师幼互动　　教《pinyin：jiào》育反思

　　1、 认识中国地图，了解地图上的颜色分别代表什么[繁：麼]。

　　1 让幼儿知道了解我国地域的辽阔，是（练：shì）一个地大物博的国家。

　　1 请幼儿观察中国地(dì)图，并提问幼儿这是哪个国家的地图。

　　2地图上都有什么？各种颜色分别代表biǎo 什么？

　　3幼儿对地图观察比较仔细，颜色分别代[读：dài]表什么大部分幼儿初步掌握。

　　1 幼儿操作拼图(tú)，找到北京和自己家乡的位置培养幼儿爱祖国和家乡的【读：de】情感。

　　2 在拼图上找（拼音：zhǎo）出祖国宝岛台湾的位置。

　　请幼儿操作拼图，并找到北京和（拼音：hé）自己家乡的位置。培(读：péi)养幼儿爱祖国，爱家乡的情感[读：gǎn]。

　　4幼儿能很快找到北京的位澳门永利置，对家乡的位置在哪(pinyin：nǎ)个别幼儿寻找较慢。

　　1教师能与幼儿共同互动观察地(dì)图的形状和颜色。

　　2 幼儿在教师的引导下学会了有序的观（繁：觀）察。

　　1教师指导个别[bié]幼儿找到家乡的位置。

　　2 活动中幼儿互（读：hù）相合作进行语言和操作上的交流。

　　活动二《pinyin：èr》：56个民族

　　活动目标：1、知道我国是一[pinyin：yī]个多民族国家。

　　2、了解部分民《读：mín》族的主要风土人情。

　　活动形式：集体(繁：體)活动。

　　活huó 动准备：布置五十六民族的墙饰、照片、参观中华民族园。

　　活动设计意图　　师幼互动《繁体：動》　　教育反思

　　1、 通过设计这次活动，让幼儿{练：ér}知道我国是一个多民族国家。

　　2、 不同的民族有不同的生活习惯《繁：慣》及风俗。

　　1、 谈话，请幼儿分别说说参观后的体{练：tǐ}会。

　　2、 知道我国是一个多民族(读：zú)的国家，有56个民族。

　　3、 谈话：你知道哪《pinyin：nǎ》些少数民族及它们的风土人情。

　　4、 你是shì 哪个民(读：mín)族的？这个民族有什么风俗习惯，激发幼儿热爱家乡的情感。

　　5、 手shǒu 工制作及绘画，民族娃娃。

　　6、 幼儿能结合此活动把外出《繁体：齣》参观后的所见所闻进行讲述。

　　7、 通过本次活动加深了对自己[拼音：jǐ]民族的了解和热爱。

　　8、 幼儿通过制作绘（繁：繪）画民族娃娃知道我国是一个多民族的国家。

　　1、 教师在本次活动中同幼儿一起对[拼音：duì]我国的五十六个民族的不同生活习惯和风土人情有了进一步的了解，同时通过本次活动《繁：動》激发了《繁体：瞭》幼儿爱家乡的情感。

　　2、 教师在这次活动中与幼(练：yòu)儿互动dòng 制作民族娃娃，欠缺的是幼儿对一些少数民族的风（繁体：風）俗习惯了解的不够。

　　活动三(pinyin：sān)：母亲河长江黄河

　　活《pinyin：huó》动目标：

　　1认识长江、黄河、了解长江、黄河的发源地dì 。

　　活动三：母亲河长江黄（繁：黃）河

　　活动目标：1认识长江、黄河、了解长[繁体：長]江、黄河的发源地。

　　2初步知道长江、黄河与中华民族发展的关系，激发幼儿对母亲河热

　　爱的情{练：qíng}感。

　　活动形式：看录相，谈话[繁体：話]。

　　活（huó）动准备：光盘（长江、黄河三峡的图片等）

　　活动设计意图　师[繁：師]幼互动　　教育反思

　　知道了解中国的两条著名的河流[liú]。

　　知道长江黄河的发源地《读：dì》。

　　了解长江、黄河与民族发展的关系，说说母亲河治理后的变【biàn】化。

　　一看（读：kàn）录相，让幼儿初步了解长江，黄河的雄伟，壮观。

　　1、 幼儿观察自带图片，请幼儿进行相(读：xiāng)关的讲述。

　　2、通过观察图片，使幼儿知道哪个是长江、哪个是黄河[pinyin：hé]、哪个是(拼音：shì)三峡发电站及壶口瀑布。

　　3、幼儿看录象时都非常认真仔细，并不时的互[pinyin：hù]相交流。

　　二[练：èr]、分辨长江黄河的图片。

　　1、师[繁：師]生共同探讨长江、黄河与中{练：zhōng}华民族的关系，激发幼儿热爱母亲河的情感，及治理后长江黄河给人民带来得好处。

　　2幼儿渴望了解{拼音：jiě}更多的母亲河治理后的情况。

　　教师能在幼儿看录象xiàng 时向幼儿进行重点的介绍说明。

　　幼儿对此活动有很高的兴趣，渴望了解黄河长(拼音：zhǎng)江的更多知识。

　　通过师幼互动，幼儿的（练：de）环保意识加强了。

　　幼yòu 儿通过次此活动激发了对母亲河热爱的情感。

　　活动四：天安门{练：mén}广场

　　活huó 动目标

　　1 知道天{tiān}安门广场是世界上最大的广场

　　2 知道天安门广场是中华人【读：rén】民共和国的象征

　　3 对幼儿进行爱国（读：guó）主义教育

　　活[huó]动形式：集体活动

　　活动准备：幼儿去天安门参[繁：蔘]观、天安门的照片、图片、阅兵仪式shì 图片录象带

　　活动设计意图　　师幼yòu 互动　　教育反思

　　请幼儿说说去天安门参观的体会澳门新葡京，了解天安门广场的重要用途《tú》。

　　主要[pinyin：yào]是让幼儿了解天安门是中华民族的象征。

　　让幼儿对天安门城楼的外[拼音：wài]观进行描述和绘画。

　　一、谈话：幼儿介绍参观后（繁：後）的见闻。

　　二、看录相，让幼儿知道天安门广场是{练：shì}举《繁体：舉》行重大活动的场[繁：場]所，国旗每天从这里升起。

　　1、幼儿(拼音：ér)参观时对天安门广场看的比较仔细，要求教师为他们留影。

　　2、了解并知道天安门广场是世界最大的广场chǎng ，并【pinyin：bìng】了解相关的建{练：jiàn}筑（人民英雄纪念碑、大会堂、历史博物馆）

　　3、幼儿对皇冠体育人民英雄纪念碑渴望有（读：yǒu）更多的了解。

　　4、能简单说出天安门城{练：chéng}楼外观

　　5、绘画天【练：tiān】安门。

　　6、幼儿基本上shàng 能对天安门的外观进行描述。

　　幼儿通过组《繁体：組》织活动，每周一升旗的时候幼【拼音：yòu】儿都有一种作为中国人的神圣自豪感。

　　教师能有重点的对天安门广场进行介绍。幼儿都知道（pinyin：dào）天安门广场是世界上最大的广场。重点指导幼儿在绘画天安门时表现的天安门顶盖是金黄色的琉璃[拼音：lí]瓦，有红色的城墙，城墙上五个城门。

　　活动五：长【pinyin：zhǎng】城

　　活动（繁：動）目标

　　1知【拼音：zhī】道长城是我国古代劳动人民创造的一个世【pinyin：shì】界奇迹，是{shì}世界著名古迹。

　　2知道古代劳动人民为什么修长zhǎng 城。

　　活动形式：集{读：jí}体活动

　　活动准备：图片、图书、故事、磁带、幼儿自备《繁体：備》相关资料。

　　活动设计意图　　师幼互《pinyin：hù》动　　教育反思

　　让幼儿进《繁体：進》行观察后说说你知道的长城的事。

　　了解长城chéng 的过去和今天，同时让幼儿记住这是古代劳动（繁体：動）人民创造的一个奇（读：qí）迹。

　　了解长城在世界上是{拼音：shì}很著名的建筑。

　　一、幼儿通过观察图片，认识长城《chéng》。

　　1、幼(pinyin：yòu)儿讨论有关长城的事情。

　　2、教师(拼音：shī)介绍长城的由来及故事。

　　3、提问为[繁：爲]什么说长城是我国古代劳动人民创造的奇迹。有的幼儿《繁：兒》说：长城为什么修这么长。小朋友说：“我要看看和《pinyin：hé》图片上有什么不同。 一、知道长城是世界上著名的古迹。

　　二、利用活动区活动搭建长《繁：長》城画长城。

　　三、幼儿用不同的de 积木建构心目中的长城。幼儿能积极参与讨{练：tǎo}论[繁：論]气氛活跃。

　　教（拼音：jiào）师重点指导幼儿了解长城的事情。教师重点指导幼儿了解长城的起点和总长(繁：長)度。

　　幼儿在活动中对长城途经（繁：經）的地方地名了解的不够。主要是幼【练：yòu】儿相关知识储备不足。1 重点指导幼儿在活动区搭建长城。

　　活《pinyin：huó》动六：国旗国徽国歌

　　活动目{拼音：mù}标

　　1、通过活动认识国旗、国徽、国歌及【jí】有关此活动。

　　2、通过观察图片知道国旗、国[繁体：國]徽、国歌是我国的标志，激发幼儿的爱【ài】国情感。

　　活动形式：谈话(繁体：話)活动

　　活动设[繁：設]计　　师幼互动　　教育反思

　　1、认识国徽、国旗{pinyin：qí}、知道国歌的歌词。

　　2、让幼儿了解国旗、国徽、国歌的相关知识{pinyin：shí}。

　　3、培养（读：yǎng）幼儿热爱祖国的情绪、情感。

　　1、出示国徽、国旗、放国[拼音：guó]歌的音乐。

　　2、引[拼音：yǐn]导幼儿认识国旗，教师出示各种旗子，让幼儿从中选中国国旗。并请[繁体：請]幼儿说一说国旗为什么是红色的，五颗黄星代表什么？

　　3、你在什么地方fāng 见过国旗，什{shén}么节日国旗是最多，为什么？知道国旗是一个(gè)国家的标志。

　　4、引导幼儿[繁：兒]认识国徽，通过观察实物和图片了解国徽的外《wài》形特征，知道上面的标志各代表什么。知道国徽是代表我们（繁：們）伟大的祖国尊严。

　　5、听国歌(gē)，让幼儿说一说你在什么场合听到过这首歌曲。这首歌《pinyin：gē》曲代表着什么？通过听歌曲激发幼儿的《读：de》爱国情感。

　　6、组织幼儿ér 听国歌，并讲解听国歌的要求。

　　延伸活动，我为是{shì}一个中国人感到自豪。

　　7、准确识别国徽、国旗及国歌的音乐(繁体：樂)。

　　有{练：yǒu}的幼儿说每当国旗升起时应站直。林（拼音：lín）上越说要挺起小胸脯。赵子玉说《繁体：說》听到国歌很自豪。

　　孩子们说国徽是我国的标志，有的幼儿说四sì 周【pinyin：zhōu】的齿轮和（练：hé）谷穗代表工作和农民。

　　1、幼儿对《繁体：對》此活动都非常感兴趣。

　　2、师幼互动幼儿能理解{练：jiě}国歌的含义。

　　3、通过这次活动幼儿对我们的祖国相关知识有了进一步了解，同时更加激发了幼(yòu)儿热爱祖国[繁：國]的情绪、情感，和做为一个中国人的自豪《háo》感。

　　4、欠缺的是幼儿在语言表达时部分幼儿语言平{练：píng}乏。

　　活动七：四大发明míng

　　活动目[练：mù]标

　　1、知《zhī》道我国有著名的四大发明；了解四大发明的由来。

　　2、让幼儿知道做为一个中国人而感到dào 自豪。

　　活动（繁：動）形式：分组活动

　　活动准备：图片、录音磁带、火柴、指南针、各种纸《繁：紙》

　　活动【pinyin：dòng】设计意图　师幼互动 　　教育与反思

　　让幼儿知道我国有悠久《读：jiǔ》的历史文化。

　　让幼儿了解四大发明{拼音：míng}的由来。

　　一、听[繁体：聽]录音磁带，了解四大发明的由来。

　　1、 分别了解火【pinyin：huǒ】药、印刷、指南针及造纸术。

　　2、 儿{pinyin：ér}对造纸术的由来比较感兴趣。

　　3、 火药可以做炮竹，也可以发射{读：shè}火箭。

　　4、 王福赢说：古代的书就是[练：shì]这样印刷的，那

　　时候《hòu》的人真聪明。

　　5、 有的幼儿说古代发明的指南针现在我带的表上就有yǒu 。

　　幼儿讨论四大发明对人类的巨大《练：dà》作用。

　　教师鼓[读：gǔ]励幼儿从小爱探索、爱科学、长大发明更多对人类有用的东西。师幼互动时，也有不同的意见和（pinyin：hé）争论。

　　幼儿对这次活动有着很高的操作、探究欲望，听录音时也非{pinyin：fēi}常认真。

　　教师能与幼儿互动，共同参与讨论（繁：論）和操作并进行相关的实验。

　　通过这次活动，培养了幼儿（繁：兒）的探索兴趣。激发了幼儿爱科学的欲望，特别是幼儿对古【读：gǔ】代人民发明{拼音：míng}的造纸术有很强的好奇心，所以延伸了下一次活动，他们可求认识各种纸。

　　活动八：认rèn 识纸

　　活动目标(繁体：標)：认识各种纸，了解纸的特性；简(繁：簡)单了解纸的用途，知(pinyin：zhī)道节约用纸。

　　活动形式：分组操作实验活{huó}动

　　活动准(zhǔn)备：各种纸、水盆

　　活动设计意图　　师幼互动（繁体：動）　　教育反思

　　幼儿通过这次活动，了解不同的纸。讨论[繁：論]各种纸的用途。

　　一、动手实验操作，认识各种纸，了《繁体：瞭》解纸的特性。

　　1、提问请幼儿说说操作感知后的结果。（有的薄、有的厚、有的光滑、有的粗糙、有的软、 有的硬、有[练：yǒu]的有颜色、有的有弹{pinyin：dàn}性等）

　　1、 知zhī 各种纸的不同（吸水实验）

　　3、提问(繁体：問)请幼儿说说你发现了什么？（哪种纸吸水快、哪种纸吸水慢、哪种纸不吸水）幼儿对实《繁体：實》验活动感兴趣。

　　王依晨说：锡纸是防潮的，所以用它包香烟(拼音：yān)。

　　有的幼儿说：我们用的餐巾纸和手纸【繁：紙】吸水快。有棱纸可以减少（读：shǎo）碰撞挤压。纸有腊纸才不怕水。

　　幼《练：yòu》儿说：“防水的纸可以做纸杯，复写纸可以把字印出来，彩色纸可以用来布置美化班内的环境。” 1教师和幼儿一起讨论纸的用途，鼓励幼{读：yòu}儿一起讨论说出不同的答案。

　　二、请幼儿寻找在家中或幼儿园哪些地方需要纸。我们应该节约(繁：約)用纸。

　　教师巡视幼儿的实验操（拼音：cāo）作并能鼓{gǔ}励幼儿在实践操作中主动参与积极讨论。在实验中发现问题能和幼儿一起讨论通过这次活动幼儿对不同的纸有了进一步的了解，并能说出它们的用途，也培养了幼儿知道节约用纸的良好习惯。欠缺的（练：de）是对特殊纸的用途了解的不够透彻。

　　思维接力棒:幼儿对我们的祖国网络活动非常感兴趣，参与意识（繁体：識）强，师幼互动和幼儿与幼儿的互动都非常好，幼儿探究欲望高，因(练：yīn)此延伸了以下活动如：我爱首都北京.环保小卫士.指南针真能干（繁：幹）.

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