人音音乐五年级教案幼儿园小青蛙回家音乐教案（读：àn）？

幼儿园小青蛙回家音乐教案？　　活动目标：　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。　　2、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。　　3、体会创编的愉快和用心交往的快乐

幼儿园小青蛙回家音乐教案？

　　活动目标：

　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动（读：dòng）作来（繁体：來）表现同不情绪的(pinyin：de)情感。

　　2、能根据歌曲【qū】的旋澳门新葡京律及结构特点大胆地创遍歌词。

　　3、体会创编的愉（pinyin：yú）快和用心交往的快乐。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰（xī），并能大胆的在集体面前演唱。

　　5、对音乐活动感兴趣，在{拼音：zài}唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动澳门永利(繁体：動)准备：

　　青蛙纸偶一{练：y亚博体育ī}个，图谱一张，电子琴。

　　活动过《繁体：過》程：

　　一、引{练：yǐn}起兴趣，引出主题。

　　出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友们听一听（读：tīng）它是怎么(me)回家的？”

　　二、新教《jiào》歌曲

　　1、教师《繁体：師》清唱歌曲一遍。

　　2、重点练习基本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

　　（1）师问：“刚（繁：剛）才小青蛙是怎么回家的？你能学一学吗？”请小朋友{读：yǒu}做蹦蹦、呱呱的[pinyin：de]动作并发出声音。（出示图谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。”

　　（2）师唱一遍节奏后问“图娱乐城谱中的符号表(繁：錶)示什么意思。”“我们一起来学当小青蛙吧！”

　　A、练习两遍（练：biàn）

　　B、师[繁体：師]幼轮唱

　　C、“蹦{拼音：bèng}蹦”或“呱呱”处默唱

　　3、完整演唱两（繁体：兩）遍。

　　师“我{读：wǒ}们都是青蛙的朋友，让我们一起唱着歌送小青蛙回家（繁：傢）好吗？”跟琴齐唱表演两遍。

　　三、通过不同情境的创设，表演不同的情[读：qíng]绪情感。

　　1、师“其实小青蛙今天一只害虫都没有捉到，心《xīn》里十分难(繁体：難)过。怎么唱才能表达出难过的心情呢？”（慢，难过的《de》表情）

　　2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除了什[拼音：shén]么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演《读：yǎn》一下。”（快，着急的表{练：biǎo}情）幼儿跟琴齐唱并表演。

　　3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢？（引导幼儿讨论，发言）小《读：xiǎo》青蛙经过草地的时候发[拼音：fā]现遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的（拼音：de），该怎么办？”（轻轻蹦，不发出叫声）

　　4、师“小[读：xiǎo]青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原《读：yuán》青蛙妈妈在等它吃饭呢！

　　四、创编活[读：huó]动

　　1、师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙《wā》的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢？它们会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌(pinyin：gē)表演）

　　结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们[拼音：men]也要准备回去了，今天开不开心？开心就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。”教师{练：shī}引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）

澳门新葡京　　活动反（读：fǎn）思：

　　《小青蛙找家》一课，选自人音版教材小学一年级音乐教科书第八课。它包括(练：kuò)聆听、歌曲和创编（繁体：編）与活动几部分内容。它们之间互相关联，贴近学生的生活，童趣盎然。