什么是教学设计，什么是信息化教学设计，它们包括哪些主要环节？1、教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。 2、信息化教学设计是是运用系统方法，以学为中心，充分利用现代信息技术和信息资源，科学地安排教学过程的各个环节和要素，以实现教学过程的优化
什么是教学设计，什么是信息化教学设计，它们包括哪些主要环节？
1、教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
2、信息化教学设计是是运用系统世界杯方法，以学为中心，充分利用现代信息技术和信息资源，科学地安排教学过程的各个环节和要素，以《yǐ》实现教学过程的优化。
3、教学设计主要环节包括：学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习环境分析、确定学习目标、设计教学策略、选择教学媒体或资源和学习效果评价。
4、信息化教学设（繁体：設）计主要环节包括：单元教学目标分析、教学任务与问题设计、信息资源查找与设计、教学过程设计、学生作品范例设计、评价量规设计澳门新葡京、单元实施方案设计和评价修改。
老师的电子教案应不应该算备课？
很高兴回答你这个问题。我是一名高中老师，对你这个问题，我个人的观点是电子教案应该算备课数量。理由如下：
1.电子教案与纸质教[读：jiào]案相比具有优（繁：優）势。电子教案（含课件）更适应当前的信息化教学条件，课后还可以分享给学生，有利于学生更好地掌握课堂内《繁体：內》容。
2.电子教案可以不澳门巴黎人断更新内(繁体：內)容，可以实现无纸化办公，节约纸张，降低成本。
3.电子教案可上传到校园网上资源库中{读：zhōng}实现资源共享，发挥更大的作用。
我主张学校检查教师备课可将电子教案与纸质教案结合起来，只要是老师自己制作的而不是全盘下载他人的教案，都应该算备课数量。如果学校只是一味的强调纸质教世界杯案重要，就会促使一些老师为应付检查而大量抄写教案完成任务，实际上自己讲课并不使用这样的教案。这样就达不到检查教案的目的。因此随着信息技《jì》术的不断发展，今后使用电子教案会更多，希望各地学校改变传统观念，让电子教案发挥其独特的作用。
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