小学科学《怎样才能省力》教学设计特色简述？怎样才能省力 教学设计 教学设计思想： 本课的教学思想是先组织学生动手体验使用工具可以提高工作效率；然后联系日常生活中使用工具的事例来认识简单机械；最后寻找生物器官与简单机械结构的联系
小学科学《怎样才能省力》教学设计特色简述？
怎样才能省力 教学设计教{pinyin：jiào}学设计思想：
本课的教学思想是先组织学生动手体验使用工具可以提高工作效率；然后联系日常生活中使用工具的事例来认识简单机械；最后寻找生物器官与简单机(繁：機)械结构的联系。教学过程循序渐进，最终达[繁：達]到教学目标。
教学xué 目标：
一、科学探[拼音：tàn]究目标
1．能设计3种以上shàng 省力的方法。
2．能说明一澳门威尼斯人{拼音：yī}种简单工具是如何省力的。
3．能通过对图片或实物的观察，发现在动物的行为中，哪些属于省力行为，并对自己（读：jǐ）的观察结果说明(读：míng)理由。
4．能在（练：zài）生活环境中找到动物省力的行为。
二、情感态度（练：dù）与价值观目标
能与其他同学探讨生活中所见到的{练：de}省力的方法。
三、科学知识（繁：識）目标
能用自己的话说出（繁：齣）什么是简单机械。
四、科学、技术、社会、环境《拼音：jìng》目标
选自河北远(繁：遠)程教育
1．能举出2个以上使《读：shǐ》用简单机械能提高工作效率的实例。
2．能在生活环境中找到(读：dào)动物省力的行为。
教学重点和难（繁体：難）点：
指导学生联系[繁体：係]日常生活，对简单机械有一yī 个初步的了解，并综合实验现象和生活经验，对简单机械的使用可以提高工作效率有一个初步的认识。
教学（读：xué）方法：
教师讲授与学生活动相结合的de 互动教学法。
教学(繁：學)媒体：
多媒体设备，各种有关省{读：shěng}力工具的图片。
课时shí 建议：
1课《繁：課》时。
教学过[繁体：過]程：
（一【读：yī】）导课：
1．由教材的单元页(繁体：頁)人类使用工具的历史过程导入。
2．提问《繁体：問》：单元页的内容说明了什么？
（人类在生产生活过程中发明的工(练：gōng)具提高了工作效率。）
结论：我们要学会怎样才[繁体：纔]能省力。
（二{拼音：èr}）新课教学
◆活动1：拔图钉比赛[sài]
谈话：同学们，相信大家都拔过图钉，但是怎样拔更省力呢《ne》？现在就让我[练：wǒ]们亲身体验一下吧。
1．提{读：tí}问：
①你能用几种办法拔出钉在木板上的图钉【dīng】？
②体验使用机械和(hé)不使用机械的区别？
2．组织学[繁体：學]生小组活动
提示：在此活动中要注意安全。要(读：yào)求学生活动时不能猛然用力{pinyin：lì}撬图钉，防止图钉飞起刺伤眼睛。
活动：小组中确定一种最好的方法参加小组间的比赛。
3．讨论【pinyin：lùn】与交流
谈活动中的体会[繁：會]。
◆活（读：huó）动2：简单机械的应用
1．读图回（繁：迴）答问题。
教师：大家翻澳门巴黎人开书P2，看活动2的插图，我们怎样才能轻松省力的完成（练：chéng）下面的任务？
学【练：xué】生活动。
教师提示：可以用连线{繁体：線}的方法将用什么工具去完成图上的哪项任务{练：wù}连[繁：連]起来。
2．教（jiào）师总结。
①撬油桶盖的（拼音：de）钢板工作时是一种简单机械叫杠杆。
②木棍和磨盘相（读：xiāng）结合的简单机械叫轮轴。
③架在台阶上的木板所{pinyin：suǒ}形成的简单机械叫斜面。
④绳子与树干组合的简单机械叫《jiào》滑轮。
杠杆、斜面、滑轮、轮轴等都是常见的简单机[繁：機]械。
3．讨论[繁体：論]
教师：根据老师刚才讲的知识，请大家找一找P3插图中人们（繁：澳门博彩們）在生活中利用了哪些简单机械？
4．交流(拼音：liú)
将自己找到[澳门新葡京读：dào]的简单机械与同学交流。
★拓展活动：动物的省(读：shěng)力“工具”
1．观《繁开云体育体：觀》察课本插图回答问题。
教师：请同学(繁：學)们看书上P3拓展活动插图，说说动物身体上的哪些器官（拼音：guān）或结构具有省力的作用？
2．教师举例总{练：zǒng}结。
①啄木鸟的喙相当于镊子和凿，属于简单机械中的{练：de}杠杆和斜面，在取食等活动中更省力，提高[练：gāo]工作效率。
②虎的齿和爪相当于凿，属于简单[dān]机械中的斜面，在捕食【读：shí】、切断(繁体：斷)食物等活动中很省力，也可提高工作效率。
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