小河马的大口罩教案？小班健康教案《小河马的大口罩》适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解感冒给身体带来的不适，学会预防感冒的方法，了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，增强团队意识和良好地对待输嬴的心态，提高合作意识，快来看看幼儿园小班健康《小河马的大口罩》教案吧
小河马的大口罩教案？
小班健康教案《小河马的大口罩》适用于小班的健康主题教学活动当中[读：zhōng]，让幼儿了解感冒给身体带来的不适，学会预防感冒的方法，了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，增强团队意识（繁：識）和良好地对待输嬴的心态，提高合作意识，快来看看幼儿园小班健康《小河马的大口罩》教案吧。
活动（繁体：動）目标
1.了解{读：jiě}故事的基本情节，能说出感冒的一些症状。
2.了解感冒[拼音：mào]给身体带来的不适，学会预防感冒的方法。
3.增强团队意识和良好地对待输嬴的心态，提{练：tí}高合作意识。
4.让孩子知道生病了，不怕打《dǎ》针吃药，做个勇敢的孩子。
5.了解预yù 防疾病的方法。
难(nán)点分析：
重点（繁：點）：了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状
难点：知道预防感冒的方法{拼音：fǎ}
活动方式：集体、分组和个别相结合《繁体：閤》
活动准(繁体：準)备：
1.小河马、大熊医[繁体：醫]生、小兔、小鹿、小羊、一个小松鼠图片。
2.故事挂图《小河《hé》马的大口罩》、自制小{拼音：xiǎo}书；音乐磁带：《健康快乐动起来》。
教法（练：fǎ）
遵循感受理解（拼音：jiě），体验迁移，想象创造{读：zào}的阅读规律和幼儿的年龄特点，充分调动幼儿视听说等多种感官分析（拼音：xī）器。激发幼儿的阅读兴趣。本课我主要采用了猜测讨论法，直观展示法，情感体验法等多种教学方法。
1.猜测讨论（繁体：論）法：讨论（繁：論）能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语的重要方法，而言语是幼儿学习阅读和检验阅读的基本手段。运用这种方法能满足幼儿的好奇心理，促{读：cù}使幼儿积极言语，最终有效的完成教学目标。
2.直观展示法：直(zhí)观展示教具具体形象，符合幼儿的思维特点。幼儿期的阅读材料主要是以形象生动的画面为主。直观的画面能引起幼儿的兴趣及注意，容易感{练：gǎn}知阅读的内容，为突破活动重点服务。
3.情感体验法：幼儿的思维是以直《zhí》观形象为主的，他们的模仿能力很强，在课堂上，幼儿作为主导性主题的课堂地位，要让他们真正参与到活动中去，运用《yòng》多种感官系统，使学(繁体：學)习在积极主动中进行，从而达到“寓教于乐“的教学目标。
活动（繁：動）过程：
澳门博彩 （一）导入(练：rù)。
出示口罩，引起{读：qǐ}幼儿兴趣。
提问：这是什么啊[读：a]？它可以用来干什【读：shén】么用呢？你见过谁戴过口《读：kǒu》罩吗？（幼儿自由回答）
（二）展开（读：kāi）。
1.今天呀，小河马也用【练：yòng】到了[繁：瞭]大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢 ？（幼儿猜猜、想想、说说）
2.分段欣赏故事挂图，理解故事内容[读：róng]。
（1）欣赏[繁：賞]课件第一段，说说小河马怎么了？
小河马得了什么病？医生给{澳门永利繁：給}它戴什么了？
小河马戴口罩发生了什么me 事？（幼儿猜测）
（2）欣赏挂(繁：掛)图第二段，猜猜“口罩不见了”又会发生什么事情？
小河马的{练：de}口罩怎么了？怎么会不见的？
想想谁会捡到小河马的大口罩？他们(men)又会用口罩做什么事呢？
幼儿猜想，教师出示相关小动物的图片。
（3）幼儿阅读自制小书，猜测故事可能会发生的事【练：shì】情。
（4）欣赏澳门巴黎人挂图，说说“口罩不见了《繁：瞭》”后发生的事情。
第二天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢[pinyin：ne]？
3.说说怎样预防（读：fáng）感冒、治疗感冒。
（1）请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病《读：bìng》。
教师：如果你是医生，你会怎【读：zěn】样给小动物们治疗感冒呢？
（2）幼儿娱乐城帮助《zhù》小动物，一起预防感冒。
指导语：小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞《sāi》得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我(pinyin：wǒ)们小朋友一起来想办法，帮助小动物，告诉他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？
4.引【拼音：yǐn】导幼儿交流秋季还有哪些多发病，说说预防疾病的方法。
（三）结《繁体：結》束。
5.播放{拼音：fàng}音乐《健康快【读：kuài】乐动起来》，教师带领（繁：領）幼儿做健身操，增强体质“赶走”感冒。
活动延伸[读：shēn]
幼儿独立阅读幼{读：yòu}儿用书第2册第8—9页中故事。
小百科：口罩对进入肺部的空气有一定的过滤作用，在呼吸道传染病流行时幸运飞艇，在粉尘等污染的环境中作业时，戴口（kǒu）罩具有非常好的作用。
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