初中语文成绩怎样才能提高，求方法？感谢邀请很高兴回答你的问题！（类似的问题，穆老师回答过，现在再拿出来，回答一遍，希望对题主有所帮助！）到了初中阶段，语文所考察学生的内容，不再是单纯的识记与理解，还会考察学生的分析综合能力，鉴赏评价能力，表达应用和探究能力！而这些能力，在小学阶段，是不涉及或很少涉及的
初中语文成绩怎样才能提高，求方法？
感谢邀请很高兴回答你的问题！（类似{练：shì}的问题，穆老师回答过，现在再拿出来，回[繁：迴]答一遍，希望对题主有所帮助！）
到了初中阶段，语文所考察学生的内容，不再（pinyin：zài）是单纯的识记与理解，还会考察学生的分析综合能力，鉴赏评价能力，表达应用和探究能力！而这些能力{拼音：lì}，在小学阶段，是不（练：bù）涉及或很少涉及的。
语文学习，不再是简单的背诵，不再是简单的理解，而更多的是要提升学生的语文素养，提高学生的实际语言表达能力，提升孩子的形象思维和逻辑思《sī》维，让(繁体：讓)语文成为生活中的一种工具，能够解决实际生活问题。
否则，语文学习，就会变得虚无缥缈、空洞无《繁体：無》力！
穆老师（读：shī）想说{pinyin：shuō}的是，语文是最具提分空间的一门学科，如下:语文成绩要想提高，对于一名语文成绩普通的初中生而言，最好提升的当属现代文阅读，它是有一定套路的，你想啊，命题人命制答案，不可能胡乱给出答案，还是按照答题的技巧点[繁体：點]入手的，而我们要做的，就是找到这个技巧点。
其次，语文最好提升的当属作文《wén》，把握好内容、结构、语言和写作手法后，提升5分左右还是可{拼音：kě}以的。
文言文记住常【读：cháng】见实词和虚词翻译，穆老师给大家一个建议，文言文平时练习时，一定要做到对着（练：zhe）译文逐《读：zhú》字翻译，把你翻译出入较大的圈出来，这样效果才明显！
至于诗歌鉴赏，穆老师想说的是，诗歌鉴赏被很多初中{pinyin：zhōng}语文老师讲歪了，他们大多发一些{读：xiē}提纲，给到答案，让你按照上面背诵即可，但是大多数学生是不懂的，甚{拼音：shén}至连诗歌鉴赏考什么都一问三不知！
基础知识（繁：識）部分，就靠你平时练习了，尤其是修改病句，如果你不(bù)懂语法的话，记(繁：記)住一些常见的病句类型也不失为一种办法。
最后《繁：後》，穆老师附上点干货给你，现代文阅读答题技巧，希望能够帮助到你，如果是（读：shì）经常关注“老穆说语文”的同学，应该是（练：shì）最熟悉的了
这可是(shì)穆老师的皇冠体育心血啊，请认真学习！
一{拼音：yī}、说明文
1、何为说明文？穆老师整理如下图[繁体：圖]:
2、说(开云体育繁体：說)明对象
3、说明方[读：fāng]法
4、被说明事物特征(繁：徵)
5、说明顺[繁体：順]序
说明文的顺序一般情况下有三种，时（繁体：時）间顺序，空间顺序和逻辑顺序。
6、说明文语言准（繁：準）确性
二、议论文wén
1、何为（繁：爲）议论文？
2、论点{练：diǎn}
3、论据（繁体：據）
4、论(繁体：論)证方法
5、议论文结【繁体：結】构
6、议论（繁：論）文语言
7、作者观点态[繁：態]度
三{拼音：sān}、记叙文
1、标题（理【读：lǐ】解、分析综合）
2、段落（分[读：fēn]析综合）
极速赛车/北京赛车3、线索（分析综（繁体：綜）合）
4、材料关[繁体：關]系（分析综合）
5、记叙人称（分析综合（读：hé））
6、记叙【xù】顺序（分析综合）
7、环{幸运飞艇练：huán}境描写（分析综合、鉴赏评价）
8、人（拼音：rén）物形象（鉴赏评价）
9、句子赏析（分析综《繁：綜》合、鉴赏评价）
10、内容概括（分析(pinyin：xī)综合）
11、探究题（探究）
主要有意蕴类探究和思【读：sī】想类探究。然{练：rán}而在考场上，考查最多的还要数“意蕴类探究”，所以今天我们主要针对它做详细[繁：細]的讲解。
澳门新葡京首先，我们要理解，何（读：hé）为“意蕴”？
意蕴，是指作品所蕴藏的意义、态度、价值观及【练：jí】审美取向。
探究，是指对某些问题进行有见解{拼音：jiě}，有发现，有创新的探讨。
“意蕴类探究”具体到文学类文本中，就{读：jiù}是要求我们能够“从不同角度和层面发掘作{zuò}品的意蕴，以及蕴含的民族心理和人文精神”。
外国人的民族心理，我们很难把控，但作为中国[繁体：國]人，对于中国的“民族心理”还是有把握的（拼音：de），通常情况下，包括但不限于以下具体意义，如下图：
青春就是用来奋斗（繁：鬥）的《de》，在生命力最旺盛的季节里，我们就应该像常春藤一样，向着人生的目标努力{读：lì}攀爬，将青春的绿色铺满征途！
希望穆老师shī 的回答能够帮助到你！
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