动物的声音真美妙中班教案哪些动物[拼音：wù]会发出美妙的声音？

哪些动物会发出美妙的声音？比如说我们说的海豚音，海豚发出的声音真的太美妙了，黄鹂鸟，黄鹂鸟的歌声是婉转动听的夜莺，夜莺的嗓音也是相当的空灵，相当的美妙，动物发出的声音描述自己的感受？虎啸，震天动地。猫叫，咪咪可爱

哪些动物会发出美妙的声音？

比如说我们说的海豚音，海豚发出的声音真的太美妙了，黄鹂鸟，黄鹂鸟的歌声是婉转动听的夜莺，夜莺的嗓音也是相当的空灵，相当的美妙，

虎啸，震天动地。

猫叫，咪咪【拼音：mī】可爱。

鸡鸣，新的[读：de]一天开始。

活动目【读：mù】标：

　　1．理解故事内容的趣味性，知道一些动物角色的特性：如（读：rú）狐狸的狡猾，狼的粗暴【拼音：bào】。

　　2. 做{练：zuò}事情时学会独立思考问题。

　　3．尝试根据故事内容进行角色表演活动(dòng)重点：

　　1．理解{拼音：jiě}故事内容的趣味性，知道油炸团子被吃掉的原因。

　　2. 做事情时学[繁：學]会独立思考问题。

　　活huó 动难点：

　　尝试根《gēn》据故事内容进行角色表演。

　　活{读：huó}动准备：

　　故事角色图片{练：p世界杯iàn}：油炸团子、兔子、狼、熊、狐狸等。

　　澳门银河活动过（读：guò）程：

　　一、直接引入故(pinyin：gù)事。

　　今天，老师讲[拼音：澳门银河jiǎng]一个非常有趣的故事给你们听，好吗？

　　二、分段欣赏故事《油炸团子{读：zi}》--分段讲[繁：講]述故事，帮助幼儿熟悉故事内容，为角色扮演作铺垫。

　　1．教师讲（繁：講）述故事《油炸团子》至#30"狼唉，我更得溜开了#30"。

　　2．教师：老奶奶是怎样（繁体：樣）制作油炸团子的？

　　3．教师：后来，油炸团子发生了什么事《shì》情？第一次它碰到了谁？兔子要{拼音：yào}对它怎样？油炸团子说了什么？它最后被兔子吃掉了吗？

　　4．教师：第二次油炸团子碰到了谁？它说了什么？它被狼吃掉了吗？--注意提醒幼儿狼（pinyin：láng）的声[繁：聲]音特(pinyin：tè)征是怎样的，为角色扮演作铺垫。

　　5．教师：你觉得油炸[pinyin：zhà]团子还会遇到谁呢？--发挥幼儿的想象{读：xiàng}能力，猜一猜会（繁：會）是谁？

　　三、继续欣赏故事《油炸团子》--欣赏故事的后半部分，通过提问的方式让幼儿知道油炸团子最《读：zuì》终的结果，为角[读：jiǎo]色扮演作铺垫。

　　1．教师继续讲述故事澳门金沙《油炸(zhà)团子》至结尾。

　　2．教师：第三次（拼音：cì）油炸团子碰到了谁？它被吃掉了吗？

　　3．教师：最后油（练：yóu）炸团子碰到了谁？狐狸让它干什么？它是怎么做的？最后的结果{拼音：guǒ}怎样？--知道狐狸很聪明，一步一步引诱油【读：yóu】炸团子上钩，比较狡猾。

　　4．教师：你【练：nǐ】觉得油炸团子为什么会被吃掉呢？

　　5．教师：如果你是油炸团子，你会怎样做？你会相信狐狸的话吗？--让幼儿知道我们做事情要学会独立思考问题，不能别人说什么就是什么。

　　四、分（练：fēn）角色表演故事《油炸团子》

　　1．教师完整（pinyin：zhěng）讲述故事《油炸团子》，幼儿学说对话。

　　2．教师扮演#30"油炸团子#30"，请一些幼儿扮演故事中的（拼音：de）其他角色，合(繁：閤)作表演故事。 --这一环节主要是让幼儿进行角色的扮演，模仿故事中的形象，体验表演过程的（拼音：de）快乐。

　　3．请其他幼儿轮换参与(繁体：與)表演，可请语言能力较强的幼儿尝试扮演#30"油【读：yóu】炸团（繁：糰）子#30"。

　　活动延伸：在语言区投放动物头饰，鼓励幼儿自由练习讲故事和进行故事表演，感受表演活动乐趣开云体育，发展《zhǎn》语言与肢体表演能力。