儿童学习心理与小学数学教学教育工作者为什么要学习小学儿（读：ér）童与教育心理学？

教育工作者为什么要学习小学儿童与教育心理学？小学儿童教育心理学是在儿童教育学和心理学基础上形成的一门学科。它主要研究儿童学习的规律与特征以及教师有效开展教育教学活动，促进儿童学习与身心的健康发展。学习儿童教育心理学的意义在于1、树立科学的世界观

教育工作者为什么要学习小学儿童与教育心理学？

小学儿童教育心理学是在儿童教育学和心理学基础上形成的一门学科。它主要研究儿童学习的规律与特征以及教师有效开展教育教学活动，促进儿童学习与身心的健康发展。

学习儿童教育心理学的意义在于

1、树立科学的世界观。（树立正确的“育人[pinyin：rén]观”#29。

2、提（开云体育读：tí）高儿童教育工作效率。

3、提澳门永利高教{拼音：jiào}师素质。

学前儿童数学学习的心理特点主要是体现在以具体形象算数为主，抽象运算能一般还没有得到发展。例如一个孩子单独看算式的时候无法理解2 3=5，但是通过掰手指的方法就能具体看到两个数合在一起变成5的意义。

根据孩子们这个年龄阶段的个性特征，因材施教，因人施教，启发式教学计划，安排孩子们上课时活泼生动。

学习儿童教育心理学(繁体：學)的意义在于

1、树立科学的世澳门新葡京界观。（树立正确的“育人观[繁体：觀]”#29。

2、提高儿澳门金沙童教育工作(pinyin：zuò)效率。

澳门巴黎人3、提高教师素质（繁体：質）。