中考语文常考“修改病句”类型都有哪些？初中语文知识中必学的一道题是修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。下面为您逐一详细解析。#28一#29语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给
中考语文常考“修改病句”类型都有哪些？
初中语文知识中必学的一道题是修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。下面为您逐一详细解析。#28一#29语序不当
语序不当常见的{拼音：de}情况有：
1、定语和中心语的（de）位置颠倒：
例（拼音：lì）：我国棉花的生{读：shēng}产，长期（拼音：qī）不能自给。#28#30"棉花的生产#30"应为#30"生产的棉花#30"#29
2、把实（繁：實）语放在状语的位置上：
例：广大青年表[biǎo]现出无比的进(繁体：進)行改革的热情。#28将#30"无比#30"的【读：de】调至#30"热情#30"前#29
3、把状语放在{读：zài}定语的位置上：
例：应该发[繁体：發]挥广大青年（读：nián）的充分的作用。#28将#30"充分#30"调至#30"发挥#30"前，并删掉一个#30"的#30"#29。
4、多层定语语序不【bù】当：
例：展出几千年前刚出土[p幸运飞艇inyin：tǔ]的文物。#28应将#30"几千年前#30"调至#30"文物#30"前后的#30"的#30"#29
5、多层状语语序不[读：bù]当。
例：我们(繁体：們)再也不是任意被列强(繁：強)欺侮的国家了。#28应将#30"任意#30"调至#30"欺侮#30"之前#29
6、关联词语[繁体：語]位置不当：
例：他如{练：rú}果不能实事求是，事业就会受到损失。#28#30"他#30"应移到#30"如果#30"的后面【练：miàn】#29
亚博体育7、主《zhǔ》客颠倒：
例：奥斯特洛luò 夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌{读：mò}生的。#28应（繁体：應）改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。#29
8、分句位[读：wèi]置不当：
例：对于自己的路，他(读：tā)们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。#28应改为：对于自己的路，他们在思考着，他{pinyin：tā}们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。#29
#28二#29搭{dā}配不当
1、主谓搭配（拼音：pèi）不当：
例：他{pinyin：tā}的革命精神时刻(读：kè)浮现在我眼前。#28#30"精神#30"与#30"浮现#30"不能构成主谓关系，可将#30"精神#30"改（读：gǎi）为#30"形象#30"#29
2、动《繁体：動》宾搭配不当：
例：纪[繁体：紀]念三领先节的到来。#28#30"纪念#30"的{拼音：de}只能是#30"三八节#30"，不能是#30"到来{pinyin：lái}#30"#29
3、修饰（繁：飾）语和中心语搭配不当：
例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征【pinyin：zhēng】求了专(繁：專)家（繁：傢）们的意见。#28#30"严肃#30"不能修饰#30"研究#30"，可以改为#30"认真#30"、#30"慎重#30"等#29
4、主{读：zhǔ}宾搭配不当：
例如：我们坚信{练：xìn}，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。#28应将#30"国家#30"改为#30"行xíng 为#29
5、关（繁体：關）联词语搭配不当：
例：既然你来了，我wǒ 也该走了。#28#30"既然#30"和#30"也#30"不能搭配使用，应将#30"也#30"改《gǎi》为#30"就#30"#29
#28三{sān}#29成分残缺赘余
1、成（pinyin：chéng）分残缺
#澳门威尼斯人281#29缺主语：
例：由于她这[繁体：這]样好的成绩，得到了老师和同学（繁：學）们的赞扬。#28应改为#30"由于yú 这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬#30"#29
#282#29缺谓语（读：yǔ）
例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不(练：bù)暖的生活。#28或去掉#30"的生活huó #30"，或在#30"吃(繁：喫)#30"前加#30"过着
#283#29缺宾语[拼音：yǔ]：
例：他（练：tā）们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。#28应在【zài】#30"敢搏#30"后加#30"精神#30"#29
#284#29缺少必{读：bì}要的附加成分：
例：一开春，小麦就长得很好《读：hǎo》，获得了（繁：瞭）可喜的收获。#28应在#30"获得#30"前【读：qián】加#30"夏季#30"以限制时间#285#29关联词语残缺：
例[练：lì]：这次学术会，收获【繁体：獲】很大，时间并不bù 长。#28应在#30"时间#30"前加#30"尽管#30"一词）
2、赘开云体育（繁体：贅）余
#281#29主语多(读：duō)余
例：我们的{拼音：de}革命前辈，为了人民的利益，他{pinyin：tā}们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。#28前边有了主语#30"革命前辈#30"，因而#30"他们#30"不必要有。#29
#282#29谓语(繁：語)多余：
例：同学们{pinyin：men}正在努力复习，迎接高考到来。#28#30"迎接(拼音：jiē)#30"的是(读：shì)#30"高考#30"，而不是#30"到来#30"，故应删去。#29
#283#29宾《繁体：賓》语多余：
例：今天，我来到扬州瘦《读：shòu》西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。#28#30"的地方#30"多[读：duō]余，应去掉#29
#2幸运飞艇84#29附加{读：jiā}成份多余：
例：为精简字数，不得【pinyin：dé】不略加删改《读：gǎi》一些。#28#30"一些#30"与前#30"略加#30"重复，可以删掉一个（繁：個）#29
#28四#29结[繁体：結]合混乱
#281#29句式杂（繁体：雜）糅
例：你不认真学{练：xué}习，那怎《拼音：zěn》么可能有好成绩是可想而知。#28把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是#30"那怎么会有好的成绩呢?#30"如果用判断句，应是#30"成绩不好是可想而知的#30"。#29
#282#29语句杂《繁体：雜》糅
例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加jiā 拿大籍华裔作者之手。#28是主谓谓语句和动词[繁：詞]谓语句杂糅而成，要去掉句末的#30"作者之手#30"#29
#28五#29表意不明（读：míng）
1、指(zhǐ)代不明：
例：有人主张接受，有人反对，他同[繁体：衕]意这种主张。#28#30"这种主张#30"到底是指#30"接受shòu #30"，还是#30"反对#30"，交代不清。#29
2、句jù 子歧义：
例：妹妹找不到（练：dào）爸爸妈妈心里很着急。#28究竟况是#30"妹妹#30"心里着急呢{练：ne}?还是#30"爸爸#30"#30"妈妈#30"心里着急呢。还是#30"妈妈（繁：媽）#30"心里着急呢?可在#30"爸爸#30"和#30"妈妈#30"中间加逗号，也可在#30"爸爸#30"前加逗号）
#28六#29不合逻[繁体：邏]辑：
1、自相矛盾（练：dùn）：
例如：他是多少个死难{练：nán}者中幸免的一个。#28既然#30"幸免#30"，自然是没有死，怎么能说是#30"死难中[练：zhōng]的一个呢#30"?应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。#29
2、范[繁：範]围不清：
例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才[繁：纔]。#28各项人才包括科学家，不宜并列，应说#30"各{练：gè}学科的【读：de】专家和其他人才#30"#29
3、强加因【拼音：yīn】果：
例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮[繁体：幫]助病人的老人（rén）原来是个工人。#28凭两次看见老人从工【gōng】厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。#29
4、否[fǒu]定失当：
例：几年来（繁：來），他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积（繁体：積）累了大量的资料。#28#30"无时无刻#30"即#30"任何{hé}时候都#30"，句子表述刚好相反，可将#30"忘#30"改为#30"在#30"#29更多知识点可关注下北京新东方中学全科教育的中考语文课程。
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