幼儿园撕纸画鸵鸟教案？活动目标： 1.了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来。 2.尝试运用辅助材料进行拓印添画。 3.体会操作的乐趣。 4.培养幼儿的技巧和艺术气质。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力
幼儿园撕纸画鸵鸟教案？
活动目标：1.了解鸵鸟的（拼音：de）外形特征并大胆表述出来。
2.尝试运用辅助材料{读：liào}进行拓印添画。
3.体会操作（练：zuò）的乐趣。
4幸运飞艇.培养(繁体：養)幼儿的技巧和艺术气质。
5.引导澳门博彩幼儿能用辅助材料丰富作品，培养(繁体：養)他们大胆创新能力。
重{拼音：zhòng}点难点：
运用辅助（pinyin：zhù）材料进行拓印添画
活动准(繁体：準)备：
1.经验准备：幼儿见过鸵鸟并且知道它是世界上最大的【练：de】鸟类。
2.物质准备：彩砂纸、油画棒(bàng)、钢丝球、黑色颜料。
活动《繁体：動》过程：
一、认识《繁：識》鸵鸟，观察外形特征
1.播放鸵鸟视频（繁体：頻）
师：今天来了一群朋友们，看看他{拼音：tā}们是谁?
师：原来是鸵鸟啊，#28一张鸵鸟《繁体：鳥》的图片#29。它长什么样子?
师：还有哪娱乐城里也《yě》是细细长长的?#28脚#29
师：你们想{练：xiǎng}走近一点看看吗?你们想看哪里?#28孩子想看哪里就点出来#29
点头图片：看看它的{拼音：de}眼睛jīng 什么样的?#28大大的、圆圆的#29眼睛上面还有?#28长长的睫毛呢#29
师：那它（繁：牠）的鼻孔和嘴巴呢?
师：哇，嘴巴上面的颜色还{练：hái}有点粉粉、红红的呢。
师：还想看哪里?#28幼儿#29脖子什么样子，什么颜[繁：顏]色的{读：de}?上面还有点小绒毛。
点身《shēn》体：
师：你想（xiǎng）看哪里?#28请一个幼儿#29
点脚{繁体：腳}图片：师：它的脚是什么样的?
#28分析:这里先播放鸵鸟的视频导入活《读：huó》动，提高幼儿参与活动的兴趣，同时也让幼儿对鸵鸟有所了解，并且仔细地观察，出示图片，细致地从{练：cóng}头到尾观察请幼儿讲述鸵鸟的外形特征，这些[拼音：xiē]都为后面绘画鸵鸟奠定了基础。#29
二、教(读：jiào)师讲述三只鸵鸟的故事
1.师：看看这里有几只鸵鸟?#283只#29那今天老师就讲一个鸵鸟三兄弟的故事吧，有鸵鸟三兄弟生活在一起，分别是老大、老二、老三，他们喜欢在外面走走、看看，但也会遇到一些危险。
2.师：有一天下午，鸵鸟[繁：鳥]三兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了一只狼，老大它赶忙抬起了它那长而有力的脚，把狼给踢跑了。老二则甩起了它的脚，大步大步想跑到了一个安全的地方，老三最胆小，它马上把头埋在了沙子里#29把自己藏了起来，这样就不{练：bù}会发现它了。
幼澳门巴黎人儿观察图片讲《繁：講》述。
3.师：你们看看，找一找（读：zhǎo）谁是老大、老二、老三?为什么?
4.师：你从哪里看出来它脚像在踢?#28一条腿直直的{读：de}、一条腿弯弯的#29跑?#282条(繁体：條)腿都分得很开#29埋起来?#28脖子弯弯的#29
5.师：老师讲了一个鸵鸟三兄弟保护自己的故事，鸵[繁：鴕]鸟们还有许多故事，看看它们在干什么?#28你来猜猜看#29。分别出示三【练：sān】张图，幼儿讲述。
第一张（读：zhāng）：鸵鸟一家的故事。
第二张：在树林里，一直鸵（繁体：鴕）鸟(繁体：鳥)弯着脖子，在整理自己的羽毛。一只鸵鸟在望着望着远处的风（繁：風）景或者望着同伴。原来是鸵鸟在树林游玩的故事、欣赏风景的故事。
第三[pinyin：sān]张：一群鸵鸟在沙漠里比赛跑步的故事。
总结（繁体：結）原来是XXXX的故事。
师：今天我们就要画[繁体：畫]一画鸵鸟的故事。
#28分析：此环节通过讲述故事鸵鸟三兄弟来引发幼儿思考并寻找图片上的老大，老二、老三感受鸵（繁：鴕）鸟的不同动作姿态，再出示#29一些其他的鸵鸟的图片，激发幼儿的思考能力和想象力，拓展幼儿的思维能力，为后面画鸵鸟的故事做铺垫(繁体：墊)。#29
三（练：sān）、认识材料，拓印并添画
1.师《繁：師》：#28实物投影#29我们要用这些材料来作画，你认识这些材cái 料吗?#28砂纸、颜料、蜡笔等#29这些我们（繁体：們）都知道，
2.师：这个新材料，你们认识吗【ma】?#28出示钢丝球#澳门永利29怎么用呢?#28老师示范印#29放在颜料里蘸一蘸，放在上面印一印，看看变成了什么样?#28圆圆#29可以用来做什么呢?
3.教师出示印好的很多圈在白板上。师：看{练：kàn}看，这里有几只鸵鸟?猜一[读：yī]猜#28幼儿猜测（繁体：測）#29
4.师：到底有几只呢?我们来看看#28出示画好的图片#29，你觉得(dé)这5只鸵鸟（读：niǎo）在什么地方?#28文.章出自屈老师教.案网#29会发生什么样的故事呢?还有头、脖子、眼睛可以用什么材料呢?#28油画棒#29
#28分析：这个环节交代清楚绘画所需[读：xū]的材料，有助于幼儿的操作。主要是出示钢（繁：鋼）丝球，激发幼儿的兴趣，采用生活中的物品进行拓印添画，出示绘{繁：繪}画好的鸵鸟的身体，让幼儿猜测，如果被挡住了鸵鸟该怎么画。#29
四、幼儿（繁：兒）操作
师：那你的鸵鸟发生（读：shēng）在什么地方?发生什么(繁：麼)故事呢?这里有红色、咖啡色、蓝色、绿色的砂纸，你去选一选。编一个鸵鸟的故事。
#28分[拼音：fēn]析：这个环节主要教师引导幼儿去操作绘画。让幼儿选择好自己想要画的{练：de}鸵鸟的故事。#29
五、欣赏幼儿（繁：兒）作品，介绍自己的创作
师：#281#29鸵鸟《繁体：鳥》们真是发生《读：shēng》了好多有趣的故事呢，谁想来介绍你的鸵鸟?#282#29这张（繁：張）是谁的?也来介绍一下。
#28分析：此环节主要让幼[读：yòu]儿来互相欣赏和互（pinyin：hù）相交流，提高幼儿的审美能力。#29
活（读：huó）动反思：
本次活动给我最深的体会就是美术活动要重在欣赏和引导。以前我们都习惯于老师示范，手把手地教，认为这样才能让孩子学会。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这zhè 样的基础才能真正地懂得创[繁体：創]造美，活动中幼儿的常规很重要
本次活动，我通过欣赏鸵鸟的视频和图片来引导幼儿大胆的说出鸵鸟的外形特征。然后让幼儿想象图片【拼音：piàn】中的鸵鸟在做上（拼音：shàng）面事情。活动中有许多的不足之处，在材料准备的时候应该充分一点
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