双胞胎一个全班正数第一，一个倒数第一，参加家长会你该怎么说？看到这个问题，说说自己的经历，供各位家长参考，无论你的孩子是不是双胞胎。我家孩子是双胞胎，龙凤胎，从小学到初中，基本上接受相同的教育，现在在不同的高中学校，准备迎接2021高考
双胞胎一个全班正数第一，一个倒数第一，参加家长会你该怎么说？
看到这个问题，说说自己的经历，供各位家长参考，无论你的孩子是不是双胞胎。我家孩子是双胞胎，龙凤胎，从小学到初(pinyin：chū)中，基本上接受《shòu》相同[繁体：衕]的教育，现在在不同的高中学校，准备迎接2021高考。
家长会参加过许多次，但是在这里，想《xiǎng》说的还是其他一些思考。
起点一直以来，两个孩子从家庭到学校，老师相同，家长相同，环境相同，基础教育相同。
不同的是，从幼儿[繁：兒]园开始，两个孩子的（pinyin：de）课外安排不同，男孩子一直学国际象棋，女孩则是美术与音乐。
小学小学是在北京读的。
低年{练：nián}级的时候，两个孩子文化成绩差不多，分不出高低上下。
到了五年级后（繁：後），开始出现了一些差距，主要是{拼音：shì}在{读：zài}数学方面，女孩一直不喜欢，成绩慢慢落下了。
那时候，为了提高女孩（读：hái）的数学，孩子妈妈准备给他们报奥数，试听(繁：聽)后，女孩非常不喜欢，于是最后放弃。
初中初中，回到河北保定读书。
课程多起来，作业也相对繁重。男孩的适应能力发挥了（读：le）作用，一直在班里是第一或者第二澳门新葡京，另一个竞争的也是男孩，恰巧是我研究生同学的孩子。两个男孩互相较劲，其他孩子被拉下很远，往往第三名，会与他们成绩相差20-30分。
也可能，因为(繁体：爲)下棋养成的某些习惯对他有所帮助，他（拼音：tā）习惯于制定目标，有计划去实现目标，这一点让我非常欣慰。
这时，女孩的问题相对严(繁体：嚴)重起来，偏科已经难以纠正，不过总体上还是过得去，处于班级第二集团，班级排名大《dà》约6-10。
为了提高他们的理化，尤[读：yóu]其是女孩的理化，我联合另外四位家长，建了一个小小的理化实验(繁体：驗)室，从附近的211大学请了一位工学硕士，给他们提前启蒙实验课。
到现在，这很可能是他们参与实验最多的时候，因为（读：wèi）后来，中学里的实验课实在是少之又少【拼音：shǎo】。
中考转眼间，到了中考时刻。
因为户口关系，他【拼音：tā】们到来到天津参加中考。
男孩的理想是南开中学，用他的话说是：能够与周总理温总理澳门新葡京做校友，爷爷一【yī】定会很高兴。
但是，没有如愿，去参加南《读：nán》开中学的自主考试，男孩数学{练：xué}成绩可怜的很，考题大多数是适合奥数的，这是我唯一一次后悔，当时没有让他们坚持学[拼音：xué]奥数的事情。
与南开中学失之交臂后，男孩考取了另一所重(pinyin：zhòng)点高中，加入了实验班。
女孩{拼音：hái}遇到了另一个困难，她的体育不太好，体育成绩在中考时占30分，为此，在两个月的{读：de}时间里，每个周末，我都带她到北京，请了一位国家级的冠军选手给她训练，并且制定一周{pinyin：zhōu}的训练计划。
最终，女孩还是与重点高中分数线差了将近(练：jìn)5分，比弟弟成绩差大约40分，进入了一所普通《tōng》高中。
到了高二，两个孩子{练：zi}的成绩拉大到100分以上。
高考目标现在，面临高考，男孩有自己的计划，大约是北航、北理工或者南开大学这样的985，我感觉，如果不出意外，应该是比较有把握的。
我【练：wǒ】和他讨论，有清北的可能性吗？
他说没有yǒu 。
我说，能不能考上清北，并不取决于家长，也不取（读：qǔ）决于老师，更不取决(jué)于你自己。
男孩问，那取决于[繁体：於]谁啊？
我说：取决于咱们家（读：jiā）祖坟，会不会冒青烟。
而女孩给自己定的目标是上海（练：hǎi）外国语大学。
我问：天津{jīn}市的好大学也很多，比如医大和师范大学，你有没有考虑过呢？
她认为，如果能够很好地学一门外语，也是（拼音：shì）很好的选择啊。
我想，如果接下来5个多（练：duō）月方法得当，也是比较有机会的。其实，我还是比较担心{拼音：xīn}的，这《繁体：這》个目标有点高啊。
我更希望她能够考取师范类的学校，将来做一名míng 教师，我认为那是最适合[繁体：閤]女孩子的工作。
家长会其实，如果你的孩子不是极其极其优秀，或者极其极其不优秀（你懂的），在家长会上，你不会有太多的正式发言机会。
初中时，在全校的家长会上，我有一次获得了发言机会，是与学校邀请来的北京某名校副校长互动，副校长让我总结提炼孩子的若干个优（繁：優）点，我比较客观的评píng 价了两个孩子，这位校长其实是想【拼音：xiǎng】看看，家长是不是客观地了解自己的孩子。
亚博体育一般的{练：de}，在学校的班级家长会后，你可以与老师单独说说自己的孩子，其实这都是不成系统的交流，效果有限。
与老师（尤其是班主任）交流在每一个教育阶段开始时，你都要做一件事，就是与孩子的班主任以及其他任课老师，建立有效的交流沟通管道，而不是在遇到问题时，临时抱佛脚。
初中时，有一次，儿子上物理课淘{读：táo}气，班主任老师给我打电话[繁：話]，因为大家都已经比较熟悉，所以她第一句话就是有点调侃：你们家公子把物理老师气着了啊。
我当时在外地，给物【读：wù】理老师打电话了解了情况：儿子坐在第一排{练：pái}，物理课上，当老师正要《拼音：yào》讲解“小孔成像”实验时，儿子把老师的蜡烛吹灭了，惹得全班哄堂大笑。
事情不算多大{练：dà}，我在晚上给儿子打电话。
他完全猜到我要打电话的内容，我估计他心里已经有{拼音：yǒu}了对付我的办法。
我直接问了一句：你吹灭蜡烛后，老师怎么处理的（拼音：de）？批评你了，或者惩《繁体：懲》罚你了没[拼音：méi]有？
儿子说：没有，老师重新《xīn》点燃蜡烛，继续上课。
我问（繁：問）：你知道不知道，老师为什么没有批评你？
他沉默，我开始编故事(shì)，我说：
老师首先认为你是一个好学（繁：學）生，认为你充分预习了课程（记（繁体：記）得我前面说的自建的实验室吧）。更重要的是，老师要给（繁：給）你留面子。老师给你留面子，你自己考虑，是不是应该找机会，私下给老师道个歉。
儿子很意娱乐城外，拉【读：lā】长声音：哦……
然后《繁体：後》我听到的是沉默。
过了几天，周末(pinyin：mò)，我和物理老师找了个地方喝酒，我问：X老师，孩子有没[繁体：沒]有当面给你道歉啊？老师说孩子找他了，但是终于没有说出道歉的话。
两个人笑了起来，感觉[拼音：jué]是两个大男人恶作剧一个小朋友。
家长与老师的充分（练：fēn）交流，给(繁体：給)孩子自尊与思考，平等对待自己【读：jǐ】的孩子，这些都是促进孩子健康成长的不二法门。
尤其是初《chū》中生，正在进入青春期，容易叛逆。
与老师尤其是班主任配合好[pinyin：hǎo]，你的孩子会顺利成长起来。
在孩子面前，你必须维护老师的[读：de]尊严。
在老师面前，那必须了解孩子的长处与短【读：duǎn】板。
一直到现澳门永利在，我家两个孩子无论成【读：chéng】绩好与坏，都愿意第一时间告诉我，尤其是成绩不好的时候，因为，他们在我这里能找到安慰和一些方法，而不是劈头盖脸的一句：为什么没有给老子考好。
结语家长会只是沟通方式之一，甚至不是最重要的沟通方式，除非学校统一安排重大事项。
家校的有效配合，才能确保孩子《拼音：zi》健康成长，并且取得适合他们的理想成绩。
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