现在进行的线上教学活动效果大吗？现在进行的线上教学效果大吗？我是一名老师，我认为与以往的线下比较起来线上教学效果大打折扣，从以下四方面可以说明。1.进行线上教学教师比以往投入的精力更多，除了备课之外，还要熟悉掌握线上教学平台的使用技术，要解决直播过程中的卡顿、崩溃等故障问题，还要研究线上教学的策略和方法，如果把投线上教学精力投入线下，则线上效果一定小于线下了
现在进行的线上教学活动效果大吗？
现在进行的线上教学效果大吗？我是一名老师，我认为与以往的线下{练：xià}比较（繁体：較）起来线上教学效果大打折扣，从以下四方面（繁：麪）可以说明。
1.进（繁：進）行线上教学教师比以往投入的精力更多duō ，除了备课之外，还要熟悉掌握线上教学平台的使用技术，要解决直播过程中的卡顿、崩溃等故障问题，还要(yào)研究线上教学的策略和方法，如果把投线上教学精力投入线下，则线上效果一定小于线下了。
2.在线教学过程中沟通互动环节无法得到保障，老师看不到学生的【练：de】表[繁：錶]情、反馈，唱独角戏，使线上课堂效果降低。
3.学生学习过程的课前预习，课后作业，知识的巩固等环节老师无(繁：無)法管理和监督（读：dū）。
4.线上教学孩子容易近视、容易疲劳、容易从心理上厌倦{读：juàn}上课。
所以现在进行的线上教学效果与线下相比应[繁：澳门银河應]该是大打折扣。
线上教学已有一段时间了，作为教师你有什么反思？
这个问题提得很好！我们是2月10日开始线上教学的，到今天已[pinyin：yǐ]经两周。一边教学，我也一澳门金沙边在反思。零零散散的思绪正好借这个问题整理一下：
一世界杯、首先要反思对“停课不停学#30"的(pinyin：de)认识。
教育部出台#30"停课不停学#30"相关文件，是基于疫情原因导致各类学校不能及时开学的严峻形势，也是基于家长们、社会对教育的关注和焦虑。这个文件是一个方向，让教育部门、学校、家长、学生知道自己该做什么，同时也预示着教育的一个发展方向，从实体教学转向虚拟教学，这是现代化信息技术发展的必然趋势。
所以，作为老师，对此要有清醒认知，不要因为自己不会这些新的教学手段或者是觉得麻烦而抵触。要知道，当浪潮袭来之时，唯有勇敢迎上前去才能成为弄潮儿，如果{读：guǒ}你不愿接受这种方式，那你终将被淘汰（拼音：tài）。
二、反思做为#30"停课不停学#30"的具体执行（读：xíng）者，应该让学生学什么。
1.情感教育。当前疫情是一个大熔炉，炼出了社会(繁体：會)的方方面面。对于老师来说，这也是最好的教材，它能更具体更实在地让学生理解以往觉得空洞的词语。何为国？何为家？家国之间的关系？普通人[读：rén]该如何面对这场疫情？环保、奉献、平凡的英雄、职责、勇气等等，都是可以通过具体事例让学生感知到
这些（拼音：xiē）对于学生（拼音：shēng）的人生观价值{读：zhí}观的形成都会起到巨大的作用，这也是这个特殊时期老师应该给学生上的第一课。
2.健康教育。特殊情《读：qíng》况下，让学生通过视频、文字等方式了解病毒，知道如何预防[读：fáng]，如何隔离，如何照顾好自己和家人。同时，也要进行【读：xíng】心理疏导，让学生理性看待疫情。
3.书本知识。从公平公正的角度说，停课不停学不应该上新课，因为一些偏远地区不具备网上学习的条件。但事实上，很多学校都要求上澳门新葡京新课，而且前两天头条上还有朋友说学校要进行统一的线上测试，我表示无法理解。如果说初中高中还情有可原的话，我很纳闷小学凑(繁体：湊)什么热闹？手机屏幕多大一点？让学生长时间盯着，且全神贯注，这有多伤眼睛？我在网上检查学生作业，看二三十分钟必须停下来，否则就眼涩，外加恶心难受
考试，那是（练：shì）得一个字一个字看仔细，且大脑高速运转，和平时看视频相比，强度不知要高多{拼音：duō}少！我忍不住想：干脆让制定这个要求的领导用手机完成一套六年级（繁：級）的语文和数学，再让他来谈谈感受。
我个（繁：個）人想法是预习为主，读读课文，写写字，对于（读：yú）学习效果不强求。毕竟真的开学后，必须从头(繁：頭)讲起。
4.学习自律与自觉。很多家长为什么说被逼疯了，因为孩子网上学习，家长要全程陪同，尤其是小学。我在与【练：yǔ】学生互动时，就发现家长帮忙学生回答问题，帮学生做笔记。仔细想想，我们的家长既是保姆，还是班主任，也是书童，还是作业汇报员，能不叫苦连天吗？开始这样，我觉得可以理解，因为网上教学对老师孩{练：hái}子来说，都是全新的事物，处于摸索阶段
但当上课一周以后，作息时间已经明确，课程安排明确，使用的（拼音：de）工具已经清楚，基本的操作方法都已经会了，那么，家长们，你【拼音：nǐ】们可不可以渐渐放手？我在我的班上已经提出：让自己们自己的事自己做，请家长们该放手时且放手。
5.学习音体美劳等。这个不赘述，我们班开云体育每天上午和下午的两操我都做了要求。其他的科目也开展《zhǎn》得很好。
6.课外阅读。这个任何时候都要进行，不论（繁体：論）放假还是上学。
三、反思自己采用的教学手段和（练：hé）教学方法是否达成教学目的。
从自己的感受[读：shòu]，从学生的作业以及家长的反应几方(fāng)面去衡量，看学生在整个学习过程中，是否学有所获，看家长是否逐渐适应这种方式，并不再觉得是太（练：tài）大的负担。对发现的问题能及时纠正，让教学行之有范，行之有效。
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线上数学教学活动情况汇报 现在进行的线上教学活动效果大[pinyin：dà]吗？转载请注明出处来源