中班找声音健康教（练：jiào）案中班健康让自己安静下来教案？

中班健康让自己安静下来教案？　　活动目标　　感知噪声是人们制造出来的，初步了解怎样创造安静环境的基本知识，教育从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。　　能判断某些行为对环境的影响。　　用图示方法表现噪音。　　活动准备　　人手一张记录纸

中班健康让自己安静下来教案？

　　活动目标

　　感知噪声是人们制造出来的，初步了解怎样创造安静环境的（练：de）基本知识，澳门新葡京教育从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。

　　能判断某些行为对环境的影yǐng 响。

　　用图{pinyin：tú}示方法表现噪音。

　　活动准备《繁体：備》

　　人手{拼音：shǒu}一张记录纸。

　　活动过[繁体：過]程

　　一、谈(繁：談)话引题

　　老师最近买了个能录音的MP4（出示），就用它录制了两段声（繁澳门永利：聲）音，你们想听吗？请你闭上眼睛，静静的走进声音的世界。（播放声音：一段是天籁之音，一段是各种各样的噪音。）

　　（一）听了这两段声音，你有什么[繁体：麼]感受？（幼儿交流）

　　幼儿A：装修房子，电锯（读：jù）天天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音让人（练：rén）很烦(繁：煩)燥。

　　幼（练：yòu）儿B：许多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的{练：de}讲话。嘈嘈的[读：de]，大声嚷嚷，使咽喉发炎。

　　幼儿C：有旋律的那段音乐很《拼音：hěn》安静，让人听了很舒服，心不烦了……

　　（二）师：还有哪些声音会给我们环境带（繁：帶）来不好的影响呢？

　　幼儿A：小xiǎo 朋友们在班上大声的讲话。

　　幼儿B：开电视机的声音太大{dà}。

　　幼儿C：我爸爸的汽车的喇叭声《繁体：聲》音很难听，不能乱响汽笛的。

　　二、创造{读：zào}安静避免噪音

　　如果把分贝数看作耳朵的温度数，那么85分贝是耳朵在没有保护的情况下能够容忍的最高【读：gāo】噪音。噪音既然让人这么不舒服，那我们应[繁体：應]该怎样创造安静的环境，避免这些噪音呢？

　世界杯　幼儿A：我们要想办法来保护自己的耳朵，可以到药店买一副耳塞(sāi)。

　　幼儿B：可以在公共场所粘贴“禁止喧哗”的告示牌。

　　三、以{练：yǐ}图表示听到的噪音

　　将幼儿带到托班，把所听到的噪音以图(繁体：圖)示的方法表示出来。

　　四sì 、交流

　　你是以什么澳门威尼斯人图(繁体：圖)示来表示，为什么？

　澳门永利　（一）幼儿A：老师搬动桌子的声音，我画了张桌子，在桌脚下方用波浪线表现发出来的声音。因为搬动桌子时，桌子【读：zi】会发出刺耳声音，所以我就在桌脚下画上波浪线。

　　幼儿B：小（读：xiǎo）弟弟哭的声音，我画了张流泪的脸，嘴巴张的大的，再嘴巴周围用短的直【拼音：zhí】线来表现哭的噪音。……

　　（二）将幼儿分（练：fēn）成5组自由交流。

　　活【练：huó】动延伸

　　请家长配合，引导幼儿从自身做起，不大声[繁体：聲]吵闹，减少噪声。