作文的品种和意义？一）、记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体.1、记叙文的分类（1）从内容及表达方式分：①简单记叙文.②复杂记叙文.（2）从写作对象的不同分：①以写人为主的记叙文.②以叙事为主的记叙文.③以写景为主的记叙文.④以状物为主的记叙文.（二）、说明文：以说明为主要表达方式
作文的品种和意义？
一）、记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体.
1、记叙《繁：敘》文的分类
（1）从内容及表达方式shì 分：
①简单记叙文.
②复《繁体：覆》杂记叙文.
（2）从写澳门博彩作对象的不(pinyin：bù)同分：
①以写人为主的记叙（繁：敘）文.
②以叙事为主的{读：de}记叙文.
③以写景为主的{读：de}记叙文.
④以状{pinyin：zhuàng}物为主的记叙文.
（二）、说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展（读：zhǎn）过程和事[拼音：shì]理的成因、功过的一种文体.
1、说明文【读：wén】的分类
从说明《读：míng》对象（内容#29分：
①实体事物说明【练：míng】文.
②事理说（繁：說）明文.
③科学小【拼音：xiǎo】品文.
从语言表达（繁：達）方式分：
①平{练：píng}实说明文.
②文艺性说明文[拼音：wén].
2、说明文的特点[diǎn]：
（1）内容上具（练：jù）有高度的科学性.
（2）结构上具有澳门永利清晰的条(繁体：條)理性.
（3）语言上具{pinyin：jù}有严密的准确性.
（三）、应用(读：yòng)文：
应用文是一种切合日常生shēng 活、工作及（练：jí）学习的实(shí)际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体.
1、应用yòng 文的种类：
（1）书信（读：xìn）类：
一般书(繁体：書)信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证(繁：證)明信、申请书、建议书、倡议书、
聘请书）、电报、汇款《读：kuǎn》.
（2）笔[繁：筆]记类：
日记、读书笔{繁：筆}记.
（3）公文类（繁体：類）：
命令、决定、公告、通告【gào】、通知、通报、议案、报[拼音：bào]告、请示、批复、意（读：yì）见、函、会议纪要等十三种.
（4）宣传类{繁：類}：
广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信xìn 、产品说明书.
（5）告示类[繁体：類]：
启{pinyin：qǐ}示、海报.
（6）礼澳门巴黎人仪类[繁：類]：
请柬皇冠体育《jiǎn》、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函.
（7）契据(拼音：jù)类：
条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议(繁：議)书）、公（拼音：gōng）约.
（8）传（繁体：傳）志类：
传记、地方志、家史（校史、村史[shǐ]）.
（四）、议[繁体：議]论文：
议论文是以议论为主zhǔ 要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的[读：de]常用文体.
（1）、议论[繁体：論]文的分类：
按内容目的【拼音：de】分：
①一般性政论《繁体：論》文.
②评（繁体：評）论.
③杂文（随笔、杂谈(繁：談)、笔记）.
④读{练：dú}后感.
按论证方式分（fēn）：
①立论lùn 文.
②驳[繁体：駁]论文.
1.命题作文.就是试卷给定作文开云体育题目，学生根据题目（pinyin：mù）去定体、立意、选材、作文.
2.半命题作文.就[读：jiù]是试卷给定作文题目的一部分，另一部分则由（练：yóu）学生自己jǐ 去补充.
3.条件作{练：zuò}文.就是有条件限制的作文形式，它常常是给学[繁：學]生一定的限制条件，如时《繁体：時》间、内容、主题、体裁等，使学生在作文时受到限制，然后在条件后面附有要求，让学生按条件和要求作文.
4.供料作文.就是试卷给出一定的材料，学xué 生根据材料写文章.它的立意又是与命题作文很不一样的.命题作文的立意要求对所给题目认真审题、联想，结合自己的生活和知识，从而产生文章主题.而供料作文面对的是卷面提供的材料和要求，文章的立意必须从所提供的[读：de]材料中来.它要求学生认真分【拼音：fēn】析卷面的标准，只要正确地把握住了所供材料的中心，文章的立意就容易得出了.
5.读后感.就{练：jiù}是阅读一篇文章或一本书，把自己的心得体会、感受和感想用文字记录下来.它不仅有《拼音：yǒu》助于学生提高阅读、欣赏水平，深入领会书中的内容，掌握文章的要点，还能培养分析问题和解决问题的能力.
6.看图作文.就是学生根据命题人所提供的画面意境及相关的要求写（繁体：寫）出文章.
7.续写.它是一种想像作（拼音：zuò）文，是一种要求学生根据提供的文章的内容、故事，继续写下去，使原文能够合理发展的（拼音：de）一种作文形{读：xíng}式.它可以培养学生的逻辑、想像和文字表达能力.
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