#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？
答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标《澳门博彩繁：標》：
（1）使学生认识东、南、西（练：xī）、北四个方向，培养学生(shēng)辨认方向的意识，进一步发(繁：發)展空间观念。
（2）结合具体情境，能够用给定的一个方向辨认出其余的三个方向，并能用这些（读：xiē）词语描述物体所(读：suǒ)在的方向。
（3）通过让学生说一说、画一画、动一动，加（练：jiā）强学生对四[读：sì]个方位的认识和辨认能力，并(bìng)能灵活根据方位确定物体的位置。
（4）将丰富的生活素材融入教学，创设生动、有趣的(de)情境，培养学生从世界杯多种角度思考问题的能力，体会解决问题策略的多样性。
教学重点：辨认《繁体：認》东、南、西、北四个方向，并用这些《读：xiē》词语描述[读：shù]物体所在方向。
教学难点：在具体的情境中，能根据（读：jù）给定的一个方向辨认出其余三个方向。
教具（练：jù）：校园情境图、多媒体课件。
教学过程：
一、联系实际[繁：際]，导入新课。
师：新学期，我wǒ 们介（读：jiè）绍一下学校的位置好吗？（出示课题：位置与方向）
师：今天我们用东、南、西、北这些新的[读：de]方位知识帮助我们辨别方向。
二、联系{繁：係}生活，自主探索。
（一）学会辨认[繁体：認]东、南、西、北
1.寻找(pinyin：zhǎo)生活中的数学
师：生活中，你观{pinyin：guān}察过太阳是从什么方向升起的吗？
师：现在zài 坐在教室里观察，你能在黑板上的哪个方向画出太阳《繁：陽》？（指名一个学生画，同时老师标出太阳升起的方向是东（繁体：東）面）
师极速赛车/北京赛车：从黑板上太阳的位置，你能知道我们教室里哪一面是东面[拼音：miàn]吗？请大家面向东面。
2.分【fēn】组讨论，合作探索
师：我们借助太阳知道了东面，还有几个方向怎样确定呢《拼音：ne》？
3.游戏激趣，巩固运用
（澳门银河1）用《读：yòng》手势表示方位
老师（繁：師）说一个方向，学生迅速用手指{拼音：zhǐ}出来（繁：來）（要求学生熟练掌握知识，培养快速应变能力）
（2）快速转向辨(pinyin：biàn)认方位
师（繁：師）：面向北（生：前北，后南，左西，右东）
面向南（生：前南，后北，左东（繁：東），右西）
面向东（生：前东（读：dōng），后西，左北，右南）
面向西（生：前西，后东（繁体：東），左南，右北）
（二）用东、南、西、北描述物体所在方（读：fāng）向
1.用东、南、西、北描述教室各个方向有什么物体(繁体：體)？
2.模拟情景：说出物体所在的【练：de】方位。
师：请四名学生分别扮演公园里的游乐馆，它们分（拼音：fēn）别是海洋动物馆、马戏《繁体：戲》表(繁：錶)演馆、
海豚游泳（yǒng）馆、儿童影视馆。
请qǐng 四名学生分别站在东、西、南、北四个方向，再请两名学生【拼音：shēng】分别扮演游客和导游
游客：请问我要去海洋动物馆(繁体：館)该怎么走？
导游：向《繁体：嚮》东走。
………
3.介绍自己jǐ 的房间
师：谁能用我们men 学习的方位知识向大家介绍一下自己的房{练：fáng}间是如何布置的？
师：请同学们在纸上简单画出某某同学的[pinyin：de]房间布置图。
（三）、学以（练：yǐ）致用
学生先在操场上仔细观察《读：chá》，然后两人一组，互相介绍
1.学生用东[繁体：東]、南、西、北描述校园各个方向分别有什么物体。
2.学生介{拼音：jiè}绍校园的物体分别在什么方向。
3.学生之间开展（练：zhǎn）一人提问，一人（读：rén）解答，并尝试根据所给方向寻找目的de 地的活动。
三《sān》、总结：
我们在辨{拼音：biàn}认方向时《繁：時》，必须先确定一个方向，然后根据东与西相对、南与北{pinyin：běi}相对的原则来确定其它三个方向。
四、板书[繁体：書]设计：
位置与{练澳门新葡京：yǔ}方向
太阳（繁：陽）（东）
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