小学三年级下册苏教版语文习作七的日记怎么写？茅盾先生笔下的白杨树通常是丈把高，新疆阿克苏的白杨树要比这高大得多，壮观得多。这里的白杨树高大、壮观、精神，那一线线，一队队，一排排的白杨树，威武、雄壮、整齐、庄严，就像接受检阅军人的徒步方队
小学三年级下册苏教版语文习作七的日记怎么写？
茅盾先生笔下的白杨树通常是丈把高，新疆阿克苏的白杨树要比这高大得多，壮观得多。这里的白杨树高大、壮观、精神，那一线线，一队队，一排排的白杨树，威武、雄壮、整齐、庄严，就像接受检阅军人的徒步方队。那单棵单棵独立的白杨树，也凛然矗立，如同哨兵，不可侵犯白杨树生命力强，而且能防风固沙。新疆风沙多，每年从西伯利亚风源刮过来的风，卷起塔克拉玛干大沙漠里的沙子和亘古荒原上因为长期干旱少雨而堆积起来的尘土，遮天蔽日袭向我们人类生存的空间，这时候，站在防风固沙第一线的就是我们这些白杨树了。白杨树排着树，枝挽着枝，挺直身子，组成树墙，抵抗着风沙，任风沙吹打着自己，哪怕吹落了叶，吹折了枝，甚至吹断了干，也决不退缩
三年级学生作文写不好怎么教？
三年级孩子作文写不好，我们先来猜测一些是哪些地方表现不好。1、作文不会开头、结(繁体：結)尾
很多孩（pinyin：hái）子写作文一开头就是“有一次#30"#30"今天#30"，结尾就是#30"我真开心！#30"“我真高兴！”之类的。千篇一[读：yī]律，没有新意。就这篇文章而言，也有这个问题，“从前”“从此”。
2、作文选材平淡【读：dàn】无奇
孩子作文澳门新葡京不会选材，或者不会选择新颖的题材。《一个难忘的人》的选材就是（读：shì）生病了，这个人送他去医院；下雨了，这个人给他送伞。
3、语(yǔ)言平实，甚至记流水账
读这类孩子的作文感觉就是嚼{读：jué}蜡，食之无味，让人没有阅读兴趣。《王子《zi》找公主》实际上存在[pinyin：zài]记流水账的问题。
4、错别字和（拼音：hé）标点符号用错，书写不工整、美观。
5、作文幸运飞艇条理不清楚，中心不{练：bù}突出
孩子的作文读来杂乱无（读：wú）章，没有条理。一会儿东，一会儿西，一会儿又是shì 东。一篇文章读下来，根本就不知道写的什么。
三年级孩子的作文不好的地方主要就是表现在（练：zài）这些地方。那么我们怎样让（繁：讓）孩子把作(zuò)文写好呢？我认为有以下方法:
1、做生（pinyin：shēng）活的有心人，增强生活体验
极速赛车/北京赛车家长（繁体：長）要指导孩子观察生活，抓住生活中的点滴，说说在生活中自己的想法和感受。
每天放学（繁：學）后，就鼓励孩子把当天的见闻和高[读：gāo]手说给家长听，注意提醒(pinyin：xǐng)孩子表达清楚，完整。
2、丰富孩子生活【拼音：huó】经历，表达真情实感
作文来源于生活。课标中鼓励孩子的作文写实话、真话、表达真情实感。那么我们要让孩子的生活变得丰富多彩（做手【拼音：shǒu】工、骑车、游泳、钓鱼、体育运动、做家务……）并且引导孩子在这（读：zhè）些经历中发现与平常经历不同的地方，发现在这些中你经历了哪些挫折，是怎样想的，又是怎样战胜困难的。这样孩子就容易表达自己的真情实感，写出有曲折情节的作文来。
3、经常说（繁：說）、随手记
家长加强与孩[pinyin：hái]子的沟通，让孩子{拼音：zi}进(繁体：進)行说话练习。鼓励孩子把感兴趣的事情记下来。
记的形式可以是多种(繁：種)多样，可以是日记，随笔、诗歌，只要孩子愿意记，只要能把事情（拼音：qíng）描述清楚（拼音：chǔ），语句通顺，表达自己的感受就可以了。
4、读(繁体：讀)书
读书（繁体：書）包括课内阅读和课外阅读。
鼓励孩子每天大声读课文，读通、读顺[繁体：順]、读出感情来，在读中积累语言、读中感悟；每天进行课外阅读，亲子{拼音：zi}阅读，睡前阅读。关注故事情节、关注人物命运、关注好词佳句，关注自己的阅读体验，在读书中培养孩子的语言感悟能力。
5、范文{读：wén}指导，尝试修改
三年级的孩子可以多读读比自己层次高的孩子的作文。学习人家是怎样开头、结尾，是怎样选择和组织材料，是怎样描写事件，是(pinyin：shì)怎样刻[读：kè]画人物形象……我们还可以（pinyin：yǐ）去发现范文或者孩子自己作文中的不足，尝试进行修改。
孩子（练：zi）的写(繁：寫)作能力绝不是一天两天可以培养出来的，要有长期培养的意识，要给孩子信心和（读：hé）勇气。
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