三年级的学生该如何学好语文？我是坚守在三尺讲台上近20年的教师一枚，这个问题我来回答，因文章部分内容引用了《语文新课标》，所以整体内容较长，共约2400字，大约需要4分钟时间阅读。记得我每年教三年级时，第一次期中考试会有一些家长在班级群里询问，甚至跑到学校和我沟通，怎么孩子上一、二年级时成绩总是90多分，而到了三年级却退步了，这个现实让家长无法接受
三年级的学生该如何学好语文？
我是坚守在三尺讲台上近20年的教师一枚，这个问题我来回答，因文章部分内容引用了《语文新课标》，所以整体内容较长，共约2400字，大约需要4分钟时间阅读。记得我每年教三年级时，第一次期中考试会有一些家长在班级群里询问，甚至跑到学校和我沟通，怎么孩子上一、二年级时成绩总是90多分，而到了三年级却退步了，这个现实让家长[拼音：zhǎng]无法接受。我们都知道，一、二年级为第一学段，三、四年级为第二学段，各方面的（读：de）要求都会有所变化，一、二年级学科知识较为浅显，从三年级开始，短文阅读分析和写作增加了难度，成为孩子学习路上的“拦路虎”，三年级成为大多数孩子的语文学习瓶颈期。
我们{pinyin：men}先来了解一下《语文新课标》三——四年级的阶段目标：
(一)识字与写字（练：zì）
1．对学习汉字有浓厚【读：hòu】的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．累计认《繁：認》识常用汉字2500个左右，其中1800个左右会写。
3．有初步的独立识字能力。会运用音序检[繁体：檢]字法【fǎ】和部首检字法查字典、词典。
4．能使用硬笔熟练地[dì]书写正楷字《读：zì》，做到规范、端正、整洁。用毛【pinyin：máo】笔临摹正楷字帖。
(二)阅读《繁体：讀》
1．用普通话正确、流利、有感情直播吧地朗读课文{练：wén}。
2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知（读：zhī）文章大意。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体[繁体：體]会课《繁：課》文中关键【jiàn】词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
皇冠体育4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出《繁：齣》疑问。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和{hé}优美的语言，关心作(读：zuò)品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读（繁体：讀）感受。
6．诵读澳门威尼斯人优秀诗文，注意在诵读dú 过程中体验情感，展开想像，领悟内容。
7．在理解语句的过程中{zhōng}，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用[yòng]法。
8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及【pinyin：jí】在课外阅《繁：閱》读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段（练：duàn）)。
9．养成读书看报的习惯，收藏(读：cáng)并（读：bìng）与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
(三)习作【pinyin：zuò】
1．留心周[zhōu]围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作[拼音：zuò]读给人听，与他人分享习作的快乐。
2．能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣{qù}或印象[xiàng]最深、最受感动的(读：de)内容写清楚。
3．能用简短的书信便条进(拼音：jìn)行书面交流。
4．尝试在习作中运用自己平时积累的[读：de]语言材料，特别是有新鲜感的词句。
5．学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确[繁：確]使用冒号、引号等标点(繁：點)符号。
6．课[繁体：課]内习作每学年16次左右。
(四)口(练：kǒu)语交际
1．能用普通{pinyin：tōng}话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向[繁体：嚮]人请教、与人商讨的习惯(拼音：guàn)。
2．听人说话能把握主{piny澳门银河in：zhǔ}要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。讲述故(拼音：gù)事力求（qiú）具体生动。
(五)综{繁体：綜}合性学习
1．能提出学习和生活中的问题，有目的de 地搜集资料，共同讨论。
2．结《繁体：結》合语文学习，观[繁体：觀]察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
3．能在老师《繁体：師》的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中zhōng 学（读：xué）习语文，学会合作。
4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题{练：tí}。
5．有条件的地方，可学习使（读：shǐ）用键盘输入汉字。
三年{读：nián}级(繁：級)的[de]学生如何学好语文？孩子在校的时间可以完全放心地交给老师，回到家以后家长如果配合起来教育效果会更好，建议从以下几个方面着手：
1．良好的学习习澳门新葡京惯。敲重点啦！想学习好就得有良好的学习习惯，这句话适用于任何年龄段和任何学科，对于小学生尤为重要。有的家长说，我的孩子特别聪明，怎么（繁体：麼）成绩总是上不去？我告诉你，多半是学习习惯不好
良好（读：hǎo）的学习习惯表现在高质量的听课习惯，也就是课堂输入率，能把老师讲的内容及时的内化，只要上课认真听讲的孩子【zi】大部分不存在学习障碍。另外还要[拼音：yào]做好按时预习、及时复习、梳理知识点等。
2.多读书多背诵多思考。进入三年级，大部分孩子已经可以认识很多字，有些孩子可以进行{读：xíng}整篇阅读《繁体：讀》了。课本上有的古诗文、精彩段落，可以让孩子熟读成诵
我们还可以给孩子买一些课外书，让孩子读，大声的读，有感情的读，逐渐掌握默读、精读、品读、浏览等阅读方式，来慢慢培养(拼音：yǎng)孩子的语感。读完家长和孩子之(练：zhī)间互相交流一下心得，比如，文章中的人物品质是什么？体现了什么样的思想？哪些重点段落表现了什么感情？有哪些优美的词语、句段、修辞手法值得我借鉴？家长可以给孩子准备一个积累本，专门积累好词好句，日积月累，让孩子形成由量到质的飞跃。毋庸置疑，多读书多背诵多思考对于阅读分析和写作的促进作用是非fēi 常大的，这是（shì）学好语文的黄金法则
3.写好作文很关键。一般情况下，一张语文试卷满分为100分，作文30分，也就是说，平{pinyin：píng}时得把30%的精力用在作文的学习上，仔细反思一下，孩子做到了吗？对于三年级的孩子来说，从一、二年级的口语交际过渡到作文，学习难度明显增加，孩子可能会有畏难情绪，这时我们做家长的要多多鼓励引导孩子，可以让孩子多看看优秀文章怎么写的，指导孩子通顺地表达、无错别字和病句即可，最最重{拼音：zhòng}要的是，要让孩子写出自己的真情实感，不写那些假、大、空的文章，不写流水账，夯实作文基础。说白了，想写好作文就是多读多想多练习，逐渐掌握写作技巧。另外，在听老师范读下水文、学生范文后，可以让孩子之间互相评价一下同桌的作文，相互学习借鉴、评价也是一个很好的学习方法。
4.字迹工整是门面。孩子上一、二年级时，使用的是铅笔，到了三年级会换成钢笔，有些孩子不能正确的使用，手上、衣服上搞得脏兮兮的，家长可以教教孩子，如何正确使用，如何吸水等。写字时，坐姿要端正，握笔姿势要(拼音：yào)正确，做到（读：dào）“三个一”：眼离书本一尺远，胸离桌边一拳远，手离笔尖一寸远
字要写得工整、整洁，尽量让各间架结构看起来更加美观。现在zài 中招、高招考试都是机器阅卷，阅卷老师会（繁体：會）根据卷面的整洁{pinyin：jié}度和字迹工整度来打印象分，一手好字会受益终生。
有专家提到，未来的高考，可能要增加语文的分值，可以说将来“得语文者得天下”，语文是母语，作为中国人，我们有义务学好语文，愿家长朋友配合好老师，让孩子安然度[练：dù]过语文瓶颈期，取得优异[繁体：異]的成绩。
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