小学数学乘法(练：fǎ)课件

小学二年级数学乘与乘以的区别需要严格区分吗？我是小学数学老师，正好刚教过二年级，我来给大家说说这个话题。因为教材的变动，每每孩子们学到这部分内容的时候，就会有家长提出这样的问题，因为它颠覆了我们以前的认知，家长们一时接受不了，屡屡对这个问题提出了质疑

小学二年级数学乘与乘以的区别需要严格区分吗？

我是小学数学老师，正好刚教过二年级，我来给大家说说这个话题。

因为教材的变动，每每孩子们学xué 到这部分内容的时候，就会有家长提出这样的问题，因为它颠覆了我们以前的认知，家长们一时接受不了，屡[繁：屢]屡对这个问题提出了质疑。我就给大家聊一下关于这个乘和乘以的问题。

小学二年级（繁：級）在上册就引进了乘法的运算，求几《繁：幾》个相同加数的和，可以用加法也【pinyin：yě】可以用乘法计算，这就给乘法进行了定位，它就是加法的简便运算。

就像上面举的例子，2 2 2 2=8 那么按照过去的写法必须写成2×4=8表明有4个2相加是多少。那么在算式中“2”叫被乘数，“4”叫乘数，读作：2乘以4等于8.如果有的孩[hái]子马虎，把它读作：2乘4等于8.这可能就要遭到老师的批评[繁体：評]了，在过去的教材里“乘以”和“乘”区分的很是严格。

2乘以4和4乘2表达的都是一个意思，都表示4个2是多少，但是2乘4却表示2个4是多少，写成加法算式就是4 4=8，显然和上面的加法不一样。这都是过去的说法，是不是有的家长就给搞糊涂了，这块学习的时候，有多少小孩子发愁掉眼泪，挨老师打的都有吧，不过现在教材改了(繁：瞭)，我们看看现在教材什[读：shén]么定义的。

在新教材里，不在强调“乘以”和“乘”，统[繁体：統]统读作“乘”，并且两种答案(读：àn)都对。考试的时候写其中任何一个答案{拼音：àn}都对。

这让很多家长感觉很费解，怎【pinyin：zěn】么可以这样，孩子zi 是学起来简（繁：簡）单了，但是家长觉得表示的意义不一样呀。

有的家长举例说：孩子们做操站队，每行占5位同学，共4行，那么一共有多少名同学？

如果guǒ 先写加法算式就是：5 5 5 5=20（名）改写成乘法就必须是：5×4=20（名）

如果照现在娱乐城的写法：4×5=20（名）也对。那{pinyin：nà}么有的家长说每行4名同学，共5行，和每行5位同学，共4行，意义根本不一样，所以很不支持写成4×5=20

其实我给家长朋友说，你澳门银河们的理解是错误的。你们并没有正确理解（jiě）教材的真正含义。

朋友们看到我用笔勾画(拼音：huà)的不分了吗？不管是4×澳门威尼斯人5还是5×4，数字5代表的意义并没有改变，它依然是相同加数的个数，数字4依然是相同的加数。

我在举个例子给大(读：dà)家说明下。

比如：小明去买笔记本，一个笔记本6元，小明买了5本，一共gòng 花了多少钱？

加澳门巴黎人(练：jiā)法：6 6 6 6 6=30（元）

传统[繁体：統]教材：6×5=30（元）读作：6乘以5或者5乘6。

现在[zài]的教材：6×5=30或5×6=30读作：6乘5或者5乘6。