一年级语文小节怎么分？小结就是中心思想啊 就是这段主要写了什么。划分的方式有很多啊 比如时间，事情发展的顺序，总分，总分总。等等 小学阶段，语文该怎么做笔记呢？作为一名有25年教龄的小学一线语文教师，培养学生做笔记的习惯，是我的工作要点之一
一年级语文小节怎么分？
小结就是中心思想啊 就是这段主要写了什么。划分的方式有很[pinyin：hěn]多啊 比如时间，事情发展的顺序，总分，总分总。等等
小学阶段，语文该怎么做笔记呢？
作为一名有25年教龄的小学一线语文教师，培养学生做笔记的习惯，是我的工作要点之一。在小学阶段，语文学科如何做笔记，我觉得可以以时间为轴，分别进行：一、课澳门永利前——预习铺垫(繁体：墊)类笔记
学习新的课文之前，老师一般都会布置预习作业[繁：業]。我们可以引导孩子在预《繁体：預》习阶（繁：階）段，做一些铺垫类型的笔记，例如：
1、标皇冠体育明自然段的序（读：xù）号；
直播吧2、为生字(zì)标注拼音、音序等；
澳门新葡京3、为生字《zì》组词语；
4、简要写下{拼音：xià}作者介绍或课文背景。
这些内容的笔记一般是在家中完成，孩子{读：zi}可以通过教辅资料、字典词典、网络搜索等方式获得。家长也方便指导和《hé》检查。
二、课中——师生互动[繁：動]类笔记
孩子在课堂上听老师讲课、听同学发言的过程中，可以把老师写在黑板上的板书抄写在书本上，也可以把老师世界杯讲解的重《zhòng》点和同学发言的要点记录在书本页面的空白处。像我的职业习惯，是规定学生在课本的课题处，抄录我写在黑板上的内容。为了方便学生的抄录，我会根据课题空白处的宽窄，设计自己的教学板书
这些内容的笔记是在学校上课的时（繁：時）候进行。家（繁体：傢）长还可以根据孩子记录课堂笔记的情况，推测和评价孩子的听讲(繁体：講)状况。
三、课后——练习巩固类笔记
每篇课文学完之后，一般都有练习设计，或者作为家庭作业进行（练：xíng）布置。孩子在完成课后练习之前，可以把有关的答题要点先简要标注在书上，这样也可以成为课本上的笔记内容。所谓“答题要点”，就是回答题目所需的关键词，其他的连接性的语言不必记录，因为既没有时间记，也没有空白《读：bái》位置写《繁体：寫》太多的内容。
清代史学家、思想家章学诚在《章氏遗书》中，有一段讲到做读书笔记：“读书如不及时做笔记，犹如雨落大海(pinyin：hǎi)没有踪迹。”我不遗余力地培养学生在语文课上做笔记的习惯，也经常与家长沟通孩子做笔记的情况。我想，通过坚持进行课前预习铺垫类的笔记、课中师生互动类的《de》笔记和课后练习巩固类的笔记，孩子的语文学习能力[读：lì]必将有提高。
我是赏枫（繁：楓）亭，一位在“小学语文”耕耘了20多年的园丁。有{拼音：yǒu}缘与你相遇，不妨点击关注，一起分享教育的快乐（繁：樂）。
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