二年级文化墙创意设(繁：設)计图片

班级文化墙如何布置？班级文化墙布置方法如下：内容上：要有针对性1、不同年级，不同主题班级文化墙的布置要考虑到学生的年龄和知识水平，根据不同年级的学生，文化墙的主题和内容应有所不同。比如：低年级的班级，

班级文化墙如何布置？

班级文化墙布置方法如下：

内容上：要[pinyin：yào]有针对性

1、不同年级，不同[繁：衕]主题

班级文化墙的布置要考虑到学生[shēng]的年龄和知识水平，根据不同年级的学生，文化墙[繁体：牆]的主题和内容应有(读：yǒu)所不同。比如：

低年级的班级，可以更加活泼一些，以懂礼貌、讲卫生、爱学习等养成性教育或是培养好习惯这样的内容为主；

中年纪的班级(繁：級)，则多（拼音：duō）注重纪律、品德等方面，将知识、趣味、教育融于一体；

高年级的班级，就要重视学[拼音：xué]生能力的培养，尊重学生的积极（繁体：極）性和创造性，可以把文化墙的内容的选择交给学生shēng 们来做。

2、不同《繁体：衕》时期，不同方向

班级文化墙是围绕班级学习和生活为中心[读：xīn]展开的，一个学期开始和学期中以及学期末，学生们的任务都是不同的，所以在做文化墙时，内容也{读：yě}要随着学期《练：qī》的展开而转换方向。

比[练：bǐ]如，对于刚刚入学的新生来说，文化墙要重在帮助他们适应新的学习环境；在期中期末，则可以展示学生们半个学期或是一个学期的学习成果，进行总结；而对于即将离开学校的毕业生，重{练：zhòng}点就要在如何棒他们树立理想、新的目标。

3、交给学生原创，人人都是设《繁体：設》计师

文化墙本身就是展现班级文化，而每个学生都是班级文化建设的一员。学生们的创造力是无澳门巴黎人限的，老师大可放心大胆地将文化墙的设计和布置交给学生们来做。让每位学生都有机会参与其中，体会《繁体：會》当设计师的乐趣，加深自己在班级的归属感，展现自己的特长和风采，培养文化素养。

形（读：xíng）式上：多种多样

比bǐ 起传统的板报，文化墙的形式可以更加地多样多彩。下面就{练：jiù}介绍几[繁：幾]种新颖可行的形式：

1、照片（读：piàn）墙

学校组织的春秋游、一年一度的运动会，或是班级联欢会[huì]，??在这些班级活动里，老师们可以用相机记录[繁体：錄]下来学生们的种种瞬间，并把这些照片贴在文化墙上，还可以请学生们在照片下写下自己的感想。

2、吐（拼音：tǔ）槽墙

重庆育才成功学校高一21班有这么一堵墙，在它上面满满的都是学生们的留言，有对学习方法的讨论，有[拼音：yǒu]讲出自己当下困惑的求助，也有对老师们的看法，对心目中的奇葩老师【练：shī】的盘点。

在设计文化墙时，老师们可以让这面墙“会说（繁：說）话”，就好像把贴(繁：貼)吧、论坛搬过来，让学生们在墙上畅所欲言。这不仅为学生们之间的交流提供了一个平台，也让老师能时时了解学[繁：學]生们的想法。

3、涂鸦(繁：鴉)墙

画画一方面可以陶冶情《qíng》操，另一方面，随笔的乱涂乱画，也可以发泄内心的压力。在班级里设置一面涂鸦墙，让学生们有事没事都可以在这上面涂涂画画的，同时还可以把学生们美术课上的作品收[练：shōu]集起来，在墙上展示。涂鸦墙不仅让学生们得以放松，也装饰了班级环境。

4、作{拼音：zuò}业展示墙

为了营造班级内的学习氛围，一面作业[繁体：業]展示墙也是有必要的。老师在批改作业时，可以留意一下学生shēng 的作业本，把那些做得好的以及书面整zhěng 洁的挑选出来，在作业墙上进行展示。学生们看到自己的作业“上墙”，会有一种自豪感，并受到鼓舞再接再厉，而那些没有被展示的学生可能就会努力好好写作业，让自己的作业能登上作业墙。这样，就增加了学生们的学习兴趣和动力。

5、随笔墙[繁：牆]

一些学生有着文艺细胞，会画(繁：畫)会唱，但另一些学生可能有着很强的写作能力。随笔墙就是为这些学生而准备的。学生们自愿将自己课后的写作或是平时课上的作文打印幸运飞艇出来，贴在随笔墙上，供其他同学和老师阅读。

此外{pinyin澳门新葡京：wài}，文化墙还需注重以下“四美”：