新的部编版教材正在使用，怎样在新教材与新丛书之间建构阅读体系、实施策略阅读？新教材与新丛书之间要建立新的阅读体系。新教材实施“学习任务群”单元教学，所谓“课”的构成原则也产生了变化，不再以单篇课文或者课时作为“课”的基本构成单位，而是根据“任务”来设 “课”
新的部编版教材正在使用，怎样在新教材与新丛书之间建构阅读体系、实施策略阅读？
新教材与新丛书之间要建立新的阅读体系。新教材实施“学习任务群”单元教学，所谓“课”的构成原则也产生了变化，不再以单篇课文或者课时作为“课”的基本构成单位，而是根据“任务”来设 “课”。以往一篇就是一“课”，现在也还有一篇作为一“课”的，但更多的情况是一组课文为一“课”。因此教学的方式也会变化，不再一课一课的教，而是一组一组地学，就是“群文教学”。“群文教学”有利于调动学生的自主学习，那么阅读体系也应该从以前的单篇阅读任务转变为“群文阅读”，“群文阅读”应当有精读、略读之分，一课之中的两篇或者三篇课文，总有一篇是要精读的，老师要举例子，给方法，给读书和思考的方法，其他则让学生带着“任务”去泛读。
新的教材，新的《幸运飞艇读：de》阅读体系也在倒逼着老师去阅读，去思考新的教学节奏。
今年秋季开始，全国中小学生的语文、历史、道德与法治都使统一编写的教材，你怎么看？
语文，历史，道德从直观上看，是三个无关联的学科，但从内含来看，从中国文明来看它们又是相辅相成不可分割的。统一教材很好，从小学就应该让孩子们知道并牢记中华民族的文字，文化，历史，道德的伟大。中华的文字是世界上最美的文字，中华的文化是那么的博大精深，中华的历史是那么的辉煌，中华民族的道德是那么的高尚。教育孩子们不忘历史，居安思危，把中华民族的传统文化，美德一代一代传承下去。
本文链接：http://21taiyang.com/Family/1968379.html
语文主题阅读丛(繁体：叢)书转载请注明出处来源