孩子不喜欢上体育，老师怎样才能让学生爱上体育课？记得我们小时候上学时最喜欢的课就是体育课，老师会想尽一切办法组织各种各样的体育活动，学生的天性在体育课上得到了最大程度的释放。可是现在的很多孩子越来越不喜欢体育课，把体育课当成是一种负担，这是为什么呢？体育课是学校教育中很重要的一个方面，和其他课程在很多方面就有一致性，同时体育课也具有自身的鲜明特性
孩子不喜欢上体育，老师怎样才能让学生爱上体育课？
记得我们小时候上学时最喜欢的课就是体育课，老师会想尽一切办法组织各种各样的体育活动，学生的天性在体育课上得到了最大程度的释放。可是现在的很多孩子越来越不喜欢体育课，把体育课当成是一种负担，这是为什么呢？体育课是shì 学校{拼音：xiào}教育中很重要的一个方面，和其他课程在很多方{pinyin：fāng}面就有一致性，同时体育课也具有自身的鲜明特性。
但是在中小学中普遍存在对体育课重视程度不够，进行放羊式的教学[繁：學]，甚至经常被其他的科目所取代，特别是在考试前夕。更谈不上{练：shàng}注重发挥学生的创造力和想象力。
“必须把增强民族的创新能力（读：lì），提高到关系中华民族兴《繁体：興》衰存亡的高(练：gāo)度来认识教育，在培养民族的创新精神和创新性人才方面肩负着特殊使命。”
在体育教学中运用启发式(读：shì)澳门威尼斯人教学，可以有效帮助学生更好的理解和认识事物，掌握知识与技能，调动学生的积极性和主动性，以便于更好的完成体育教学的任务。
一、现行体育课[kè]存在的弊端
老师和学生对体育课的认识程度不够。中小学中普遍存在轻视体育课的现象，上体育课的积极性差。有的老师(繁：師)随意把课让给其他科目的老师，或者把学生带到操澳门伦敦人场上就不管不问了，体育课简直就是一盘散沙
到了考试时才开始训练，而且考什么就只训练{繁体：練}什么，有时为了应付学校检查，才《繁体：纔》上点考试科目以yǐ 外的内容。学生学到的东西少，练的时间也少。
教学方法单一落后，比如篮球教学受场地器qì 材影响大，如果篮球少、场地小，就会有很多学生长时间的轮不到，于是就躲到一幸运飞艇边我行我素的玩起来。再者遇到大风、下雨等，体育课就无法正常开展，学生到了操场上除了跑就是玩儿。
有的老师观念落后，往往采取注入式教学，从主观愿望和经验出发，老师讲，学生模仿，然后（读：hòu）给【繁：給】学生纠正错误。学生缺乏积极主动性，只有模仿没有创造，体育课上气氛沉闷，学生主动参与意识差，老师完（拼音：wán）全忽略了学生的主体作用。
这样的de 体育课严重影响了学生的积极性和身心健康，慢慢的产生了厌烦[繁：煩]心理，对体育课失去了兴趣，更谈不上启发式教学。
二、如何改变这种现状？
1、结合体育学科的de 特点，充分运用启发式教学，创建良好的教学氛围。
体育课不同于其他学科的显著特点是独(繁：獨)有的开阔的学习环境和活（读：huó）动场所，还有充分的观察、思维、操作（拼音：zuò）和实践的表现机会。
体育课是老师对学生进行集体主《读：zhǔ》义观念教育的最好课程，如比赛中的团结协作，体育课融知识、技能、身体、精神和各种能力于一体，注重学生的智力开发，创新【pinyin：xīn】能力的培养，实现各学科之间的相互渗透，成为现代科技教育的（练：de）橱窗。
体育课有助于创建民主平等的师生关系，老师和学生建立起一种平等、尊重、信任的新型师生关系，从而形成一种和[读：hé]谐的教学氛围，使学生在zài 欢快的课堂氛围中积极与老师配合，从而主动探索知识，增强主体意识。
在教学过程中，老师要注重对学生自信心的培养，保护和满足他们的好{pinyin：hǎo}奇心澳门新葡京，鼓励学生积极思考，掌握技能，勇于挑战，增强抗挫能力。
2、极速赛车/北京赛车启发式教学可以采取以(拼音：yǐ)下方法。
问题式启{pinyin：qǐ}发
例如：怎样运球才能过人？有哪几种[繁体：種]方法？什么时候运用运球过人？这一系列问[繁：問]题的提出能够激发学生的思考，从而主动探索解决问题的方法。
直（练：zhí）观式启发
充分(读：fēn)利用直观的手段，把抽象的动作转化为具体图像，讲解和示范相结合进行直观启发，引发学生联想，加深思考，促使学生形{拼音：xíng}象思维[繁体：維]能力的发展。
比较（繁：較）式启发
用相互有联系的知识，进行正确与错误的比较，新与旧的比较。通过深入的de 比较和分析，加深学生对正确动作的印（练：yìn）象，帮助理【pinyin：lǐ】解，有利于加快动作的学习。
比喻式《shì》启发
在体育课的(练：de)教学中适当加入一些形象的比喻，既可以活跃课堂气氛，又能加深学生的印象从而把动作有机的联系起来，比如用“鞭打”比喻排球扣球中的击球动作，用“离弦之箭”比喻短跑的起跑过程，形象、生动、逼真，促进了《繁：瞭》学生对动作的理解和掌握。
所以中小学体育老师要更新教育观念，积极探索，启发式教学[繁体：學]模式，充分调动学生体育课的积极性和主动性，激发学生思维，让学生在愉快的氛围中[zhōng]掌握动作要领，发展智力和创造力，全面提升学生素质。让体育课变成深受学生欢迎的课程。
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