英语【yǔ】启蒙先学什么

两岁宝宝大家是如何给启蒙英语的呢？先从英文儿歌开始磨耳朵，可以和宝宝一起互动，增加对英文歌词的理解，然后尝试着用简单的对话来进行生活中的一些场景模拟，千万不要进行中文翻译，要给充分的英语语言环境，这样

两岁宝宝大家是如何给启蒙英语的呢？

最适合孩子启蒙的英语绘本有哪些？

A：啥时候都可以《yǐ》。

为(繁：爲)什么？

语言的学习，是一种[繁体：種]先输入、再输出的过程。

那么具（pinyin：jù）体到英语[繁：語]启蒙，就是让孩子从听和读开始，去接触和熟悉英语，当输入的量积累到一定程度后，他自然会开始尝试输出，张口说出来。

你可以想想孩子是怎么学会说汉语的——从出生起，你就每天都不断地和他说话，家人之间也在用汉语进行交流，孩子就这样不停地听了一年多之后，自然而然地便开口说话了。整个过程看似是顺其自然、水到【练：dào】渠成，但事{shì}实上，和你们前期那些不断的输入与积累有着密不可分的联系。

所以说，为孩子进行英语启蒙，并没有一个特别[拼音：bié]明确的时间点，只要《读：yào》你愿意，从出生后就可以为他创造接触的机会了{练：le}。

当然，接触(繁体：觸)并不等于系统学习。

如果想让宝(繁体：寶)宝有计划、有步骤地学习英语，建议还是要等到他已经能够用母语清晰【读：xī】、流利地表达自己，并且（练：qiě）理解能力、常识知识储备达到都达到一定水平后再开始比较好。

否则，你想想，小家伙本来还不知道铅笔为何物时，就要记住铅笔[繁：筆]的外形特点(繁：點)，记住中文名称“铅笔”，还要再记住英文“pencil”，岂不是负担有些重？

Q： 英语启蒙怎么做？

A：听(繁体：聽)开始、看跟上，提供机会让他说。

之前看过一句[读：jù]挺有道理的话：最初的英语启蒙，不【拼音：bù】是让孩子（练：zi）学习，而是聆听。

很多人把这个过程，称作“磨耳朵”，很形象[读：xiàng]。刚才我们也说了，听得多了，自然就《读：jiù》会说出来，即便说不出来时，至少也能做到“听懂”。

大家可以想想我们的方言，现在很多宝宝都是“混血”——爸爸妈妈来自不澳门巴黎人同的省，有各自的方言，而姥姥姥爷、爷爷奶奶可能籍贯也各不相同，于是一个家里，就会有两种，甚至三、四种方言，宝宝一路听下来，不见得每种都会说《繁：說》，但是基本都可以听懂，这就是“磨耳朵”的作用。

那么听娱乐城什《shén》么呢？

旋律优美的经典英文童谣（nursery rhymes）、节奏[读：zòu]感很强的chant、甚至是国外给孩子做英语启蒙的动画片（注意保（练：bǎo）护眼睛{练：jīng}哈）等等，都可以。

而看，是为宝宝打开又一个感官通道来进行输入，让他通过视觉接触这门全新的语言，“看”其实是为了日后能写做铺垫的，孩子在不断看的过程中，熟悉字母的形，熟悉它们（繁：們）拼在一起组成单词的样子，熟悉(xī)单词连在（练：zài）一起组成句子的状态。

又可以{拼音：yǐ}给宝宝看什么呢？

字母卡、单词卡、英文绘本，各种素材都可以（pinyin：yǐ）。

看和听之（读：zhī）后，我们要再提供机会让宝宝说，进行输出。

语言就是一种交流工具，学习英语的（拼音：de）目的，就是用它来和人沟通，所以有（拼音：yǒu）机会使用就很{读：hěn}重要。注意，是在真实的场景里使用！使用！

举个例【读：lì】子：

你(nǐ)无缘无故突然问宝宝：“我想喝水”这句话用英语怎么说？

这就不算给他创造机会使用英语，你只是在强迫他翻译，这种做（读：zuò）法会让(繁：讓)宝宝反感，也不（练：bù）利于建立英语思维。

而如果宝宝渴了，你鼓励他用英语说出自己的需求，哪怕小不点儿只能说出Water， please#21这两个单词，都是一种成功[读：gōng]。因为你给了宝宝一个使用场景(pinyin：jǐng)，让他尝试用语言去表达自己，这会给他成就感，也更能让他体（繁：體）会到语言的作用。

我(pinyin：wǒ)的大学口语老师，是个美国人。

第一学期期《qī》末考试时，他对我们说：口语考试很容易，我不在乎句式、时态，你只要{读：yào}让我明白你想说什么就可以，这才是语言的作用。

这句话我一直记(繁体：記)得，它特别接地气地解释了我们为什么要去学习语言，也一语道出了为什么许多年澳门博彩来，国人一直是在学哑巴英语——

我们太过于关注背单词，纠结句式、时态，我们可以很好地听写单词、做单澳门永利选、做完型填空，四六级分数考得出神入化，但是唯【wéi】独忘了把英语当成一门语言去使用，用它表达自己、和人交流，搞得听见How are you? 时，不管自己好不好，都只会条件反射般地说Fine，thank you， and you?

Q：每天(tiān)让孩子学多久英语合适？

A：越久越好。不【练：bù】过，注意！不是“学”，是接触！

为{练：wèi}什么？

当年，我所在的英语培训机构推出过一个理念：让孩子泡在英语里{练：lǐ}，称为“浸入式教学”。这仍然可以用学中文的方式来做类比——孩子就是因为被泡在了中文环境里，所以经过大量的积累之后，自然而然地就开口了。而对于说话晚的宝宝，专家常提醒家长注意的一个因素也是：是否日常和宝宝交[拼音：jiāo]流比较少？

都是语言，学英幸运飞艇语的道理（lǐ）是一样的。

多听、多看、多接触、多输入，有了深厚的储（读：chǔ）备，才有可能输出。

而接触的方式，是可以多种多样的，否则，这个“久”可能就意味着重复、乏味和无聊。前面说到的儿歌、字母卡、英文【拼音：wén】绘本等等，是最传统的素材，除此之外，你（拼音：nǐ）还可以大胆发挥想象，让孩子用更多的方式接触英语。

比如，买包字{拼音：zì}母{读：mǔ}饼干，或者干脆用水果条摆出字母的形状，从A到Z，然后宝宝负责吃掉A，妈妈负责吃掉D，爸爸来吃掉F……在整个过程里，英文字母和视觉、听觉、触觉、甚至味觉都产生了联系，让（繁：讓）孩子像做游戏一样去接触英语，即是学、也是玩。

请点（繁：點）击下方 崔玉涛育学园“查看官方网站”，了解更多知识。

本文链接：http://21taiyang.com/Family/1772102.html
英语【yǔ】启蒙先学什么转载请注明出处来源