沁园春长沙教案？教学目标1、知识目标——通过沁园春长沙教案学会划分诗歌的层次，再通过沁园春长沙赏析来层层深入地理解诗歌2、能力目标——学会欣赏诗歌的画面美、通过朗诵沁园春长沙原文来培养朗诵能力3、情感目标——感受毛泽东的那种以国家为己任的伟人气概教学方法1、自主——合作学习法2、朗读法：通过配乐朗读、情景朗读来助理解课时安排1.这一份沁园春长沙教案的课时安排为一个课时
沁园春长沙教案？
教学目标1、知识目标——通{pinyin：tōng}过沁园春(拼音：chūn)长沙教案学会划分诗歌的层次，再通过沁园《繁体：園》春长沙赏析来层层深入地理解诗歌
2、能力目标——学会欣赏诗歌的画面(拼音：miàn)美、通过朗诵沁园春长沙原文来培[拼音：péi]养朗诵能力（pinyin：lì）
3、情感目《mù》标——感受毛泽东的那种以国家为己任的伟人气概
教学方法
1、自主——合作学(繁：學)习法
2、朗读法：通过配乐朗读、情景jǐng 朗读来助理解
课时安【读：ān】排
1.这一yī 份沁园春长沙教案的课时安排为一个课时。
教（读：jiào）学过程
一{练：yī}、导入
#28知人论世{读：shì}：你们了解毛泽东主席吗?#29
师作补充引入：毛泽东一生酷爱古典诗词，在他一生中，大量阅读古典诗词，据中南海毛泽东图书管理员统计，毛泽东生前认真批注、圈画过的诗词总计在1590首以上，一般性翻阅、欣赏的至少在2000首以上，凭记忆手书的有117首，其中有许多长篇叙事诗“毛泽东在打仗时是‘用兵真如神’，而在语言文字的运用上，则是‘用字真如神’”今《jīn》天就《拼音：jiù》让我们来欣赏（繁：賞）一下这一首著名的《沁园春.长沙》
二、整体理解（拼音：jiě）
1、配澳门永利乐朗读，划分本诗“起——承——转——合”四个层（繁：層）次
引《拼音：yǐn》导提示：
起：“独立寒秋”到“橘子洲头”#28提示：幸运飞艇由独立寒秋统领全文，引【pinyin：yǐn】出下文说看到的寒秋之景#29
承：“看万山红遍”到“万类霜天竟自由”#28提示：承接上文，描绘独立寒秋所看到[拼音：dào]的景【练：jǐng】象#29
转：怅寥廓到粪土当年万户侯#28提示：由景入情，转入到情感的抒发（繁：發）#29
合：曾记否到最后#28提示：小结显得言有尽，而意无（繁体：無）穷#29
2、扣景理解“起”与“承”两(拼音：liǎng)部分
1#29起：“独立”二字统{繁体：統}领全文，作者立在寒秋中，这让我wǒ 们想xiǎng 起不少诗篇关于“秋”的名句，如：
天净沙·秋思#28凄苦愁(读：chóu)楚#29
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠#28忧国伤己[读：jǐ]#29
无边落木萧(繁体：蕭)萧下，不尽长江滚滚来#28沉郁壮阔#29
2#29承：这首（pinyin：shǒu）诗同样是写在寒秋中的那种悲情吗?请结合“承”的部分把诗人所描绘的秋景由文字变成形象的画面#28画面包含三(拼音：sān)个[拼音：gè]步骤：布局、勾勒与染色#29
从多角度观察描绘出一幅充满着力量，豁达向上、绚烂多彩的湘江秋《繁体：鞦》色图
——小组讨论《繁体：論》：找代表发言
提（读：tí）示：
山上：万山红遍，层林尽染 #28远[繁体：遠]眺#29
江中：漫江[拼音：jiāng]碧透，百舸争流#28近观#29 动静结合
天空：鹰击(jī)长空 #28仰视#29
水底：鱼[yú]翔浅底 #28俯察#29
——提示：“承”的部分（拼音：fēn），通过从多角度观察描写了群山、层林、碧江、船只、雄鹰、游鱼，描绘出一(练：yī)幅充满着力量，豁达向上、绚烂多彩的湘江秋色图
——小结：沁园春·长沙#28豁达向[繁：嚮]上#29
三、探究作者情感与诗歌主{pinyin：zhǔ}旨
扣情探究“转”与“合”两《繁体：兩》部分
1、转：前文描绘了一幅豁达向上、绚烂多彩的秋色图便让作者由景深发出情，由今转入昔，一个“怅”字生发出一个疑问“谁主沉(练：chén)浮”，究竟“谁主沉浮”呢?《沁园春·雪》里的“秦皇汉(繁：漢)武”“唐宗宗祖”“成吉思汗”，都是历史上赫赫有名的大英雄、大豪杰，他们是作者心目中的人选吗?请分析
——提示：应该是意气奔放，才华横溢，心系国运，蔑视权贵的“同学少澳门银河年[读：nián]”历史上的英雄豪杰“略输文采，稍逊风骚”，武功尚可，文治才华就差多了，“风流人物”应该是能文能武的杰出人物，英雄豪杰“现在”这首词里所列举的包括诗人在内的“同学少年”，这些朝气蓬勃，奋发有为的革命青年，这些意气奔放，才华横溢的革命青年，这些关心国家命运，斗志旺盛，蔑视权贵，敢为天下先的革命青年，不主沉浮，谁主沉浮?天不降大任于斯人，更与何人?所以说下阕通过抒情，艺术地回答了“谁主沉浮”这一重大问题
2、合：最后一句“曾记否”言有尽jǐn ，而意无穷地作了总结，这里表达了一种怎样的气概?#澳门伦敦人28时代背景理解诗人以天下为已任、忧国忧民的广阔崇高的心境#29
——提示：“流击水，浪遏飞舟”是一种勇当[繁：當]中流砥柱，敢于阻挡一切困（繁：睏）难去革命的豪情壮志
3、结合艺(繁：藝)术手法总结全词主旨
——请同学们总结一下本词是运用了哪些主要的表现（繁：現）手法来表达了《繁体：瞭》怎{读：zěn}样的主题
——提示：全词寄情于景(拼音：jǐng)，通过描miáo 写一幅充满着力量，豁达向上、绚烂多彩的秋色图——湘江秋色图，而号召那些关(guān)心国家命运，斗志旺盛，蔑视权贵，敢为天下先的革命青年去主沉浮，表现出作者与同伴激流勇进、一往无前的伟大气概，以及对革命的信心
四、情景朗诵，巩固全(拼音：quán)文
1、欣赏关于毛泽东的一些图片，感受毛泽东的伟人风范(繁体：範)
2、请结合自己[拼音：jǐ]对诗歌理解和画面，配乐朗读，模仿毛泽东当时独立寒秋的情景请在座的同学作评委，评píng 出最有风采的小毛泽东#28要求：神态自然，从（繁体：從）容，颇有点伟人的气度#29
五、作业（繁：業）
1、背诵[拼音：sòng]全词
2、收集毛泽东沁园春长沙这一类的{练：de}毛泽(繁：澤)东主席所写的词，选定一首结合读诗词（繁：詞）的方法再作分析，概括出该词的主旨
六、板书设[繁体：設]计
起【练：qǐ】：立
革命的de 豪情与信心
从(繁：從澳门金沙)多角度观察描绘出一幅充满着力量，豁达向上、绚烂多彩的湘江秋色图
动静{练：jìng}结合
承：看《拼音：kàn》
山上【pinyin：shàng】：万山红遍，层林尽染#28远眺#29
江中[练：zhōng]：漫江碧透，百舸争流#28近观#29
天空：鹰击（繁体：擊）长空#28仰视#29
水底[练：dǐ]：鱼翔浅底#28俯察#29
转：怅、忆（繁：憶）
合：言《练：yán》有尽而意无穷
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