中考将到，模拟考时语文古诗词赏析题总是失分较多，有什么应对方法吗？首先，弄清中考语文“古诗词赏析题” 所考查的内容：根据初中语文大纲并结合历年中考实际，中考对“古诗词赏析”考查的内容，一般包括四个方面：（1）侧重整体把握诗词内容；（2）感受诗词中的形象；（3）欣赏、品味富于表现里的诗歌语言；（4）分析诗词中的艺术表现手法
中考将到，模拟考时语文古诗词赏析题总是失分较多，有什么应对方法吗？
首先，弄清中考语文“古诗词赏析题” 所考查的内容：根据初中语文大纲并（繁：並）结合(繁：閤)历（繁：歷）年中考实际，中考对“古诗词赏析”考查的内容，一般包括四个方面：
（1）侧重整体把握诗词内（繁体：內）容；
（2）感受诗词中(读：zhōng)的形象；
（3）欣赏、品味富于表[繁体：錶]现里的诗歌语言；
（4）分析诗词中的艺术[繁：術]表现手法。
阅读材料的选择，一般以教材为主，再适度拓展到课外。
其次，在考查以上四个方面的内[繁：內]容{读：róng}时，往往会以以下七种具体问题形式展现：
1、点评内容主旨、思想{pinyin：xiǎng}感情；
2、鉴赏形象{拼音：xiàng}（意象）
3、描述画面，品味(练：wèi)意境；
4、字词的赏[shǎng]析；
5、句子的赏析《xī》；
6、鉴赏诗歌的表达技巧（拼音：qiǎo）；
7、赏析语言风格（练：gé）；
第三，答题（繁：題）思路及方法解析。
（一）学会从(繁：從)诗词的题目（读：mù）、作者背景、诗词的类别、诗词的意象（关键词）等把握诗词所抒发《繁体：發》的思想感情。如：
田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情《读：qíng》。
写景诗：描写春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱《繁体：愛》赞美之情。
送别诗：依{练：yī}依不舍的留恋，对友人的思念，劝勉安慰的豁达，坦陈（繁：陳）心志的告{读：gào}白。
边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮澳门新葡京志难酬、报国无门的{pinyin：de}悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。
行旅《拼音：lǚ》诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞《拼音：mò》和对家乡、亲人的《de》思念。
爱国诗：揭露统治者的昏庸腐朽，反映离乱的痛苦，同情人民[读：mín]的疾苦，对国家民族前途命运的担忧，表达爱国之zhī 情等。
怀古诗：悲叹怀才幸运飞艇不遇的感慨；抒发昔胜今衰的（de）愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情人民的疾苦。
思乡诗：对故乡的思念niàn ，离开故土的孤单寂寞之感。
生活杂感：寄情山水田园的悠(拼音：yōu)闲，恬淡闲适shì 的心情，对自然美景的热爱之情，对农村生活的热爱，昔胜今衰的感慨，借古讽今的情怀，青春易逝的伤感仕途失意的苦闷，告慰平生的喜悦等。
（二）渲染的意境{读：jìng}
概括意境的词：雄浑壮{练：zhuàng}阔、旷达开朗、恬静jìng 优美、淡泊静谧、清新素雅、苍凉悲壮、孤寂冷清、萧瑟荒凉等。
（三）古诗词常用的表达技巧【练：qiǎo】
1、表达方式：记（繁：記）叙、描写、议论、抒情、说明。抒情可分直接抒情（直抒shū 胸臆）与间接抒情，间接抒情包括借景抒情、寓情于景。描写【pinyin：xiě】可分白描与细描，正面描写与侧面描写。
2、修辞手法：比喻【pinyin：yù】、拟人、对比、借代、典故等。
3、表现手法：渲染、烘托、比兴、象征、联[繁体：聯]想、想象、虚实结合、动静结合、对比、衬托、照应、借景抒情、情景交融、托物言志、多角度描写、乐景写[繁：寫]哀、欲扬先抑、借古讽今等。
（四《sì》）语言风格
诗歌的语言风格一yī 般有：清【pinyin：qīng】新淡雅、自然、朴素、明白晓畅、简练生动、绚丽明快、雄奇豪放、沉郁顿挫{练：cuò}、苍劲悲凉、委婉含蓄等。
第四极速赛车/北京赛车，归纳中考中古诗词[繁体：詞]答题的一些基本模式。
（一）把握的诗歌内容、情感类(繁：類)问题：
这（繁：這）首诗通过描写（或描述） 的景色（场面等），抒发了诗人 的思想感情[读：qíng]。
（二）鉴赏[繁：賞]形象（意象、诗人形象）：
诗歌运用了 意象，营造（渲《xuàn》染）了 的意境（氛围），（术语概括）地表现《繁体：現》了诗人 的感情。
（三）字词的(拼音澳门新葡京：de)赏析（炼字）类问题：
释语境义 明手法 描景象 点作用（术澳门巴黎人语概括） 抒shū 情感（以具体情况灵活使用）
如{练：rú}：“风掣红旗冻不翻”一句中的“掣”字用得十分准确，“掣”本义是“拉、扯”的意思 ，在这儿真实的描绘出红旗被冻住了，北风吹着也不飘动dòng 的情状。突出了天气的奇寒，为送别的场面涂[繁：塗]抹上一层雄浑悲壮的色彩。
（四）描述《练：shù》画面，品味意境：
找意象概括特点 描绘画面 思想情感（读：gǎn）
（五）鉴[拼音：jiàn]赏诗歌的表达技巧：
（诗句、诗歌《读：gē》）运用手法 写了什么内容 有什么作用 抒发什么情感。
（六）句子赏（读：shǎng）析（与五相似）：
运{练：yùn}用手法 写了什么内容 有什么效果 抒发什么情感
以上是“三味”整理自我校一次语（繁体：語）文教研活动。希望对给位有所帮助。
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