六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？学生可能提出以下问题：（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名次
六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？
一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们《繁体：們》当小裁判，愿意《pinyin：yì》去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？
学生可能提出以下xià 问题：
（1）1、2、3号海豚谁跳的[de]最高？给他们排排名次。
（2）兔子和猴子的尾巴谁的（读：de）短？短了多少？
（3）企鹅和鲸鱼比赛sài 游泳，谁游得快？
教师有选择的把有关问题板书在[练：zài]黑板上。
二、合作交流(读：liú)，梳理知识
1、回忆知{读：zhī}识。
谈话：同学们提出的问题我们都可以用第六单元中学习的小数的知识来解决。回想一下，在这一单元中，你都学了哪些知识？请在小(读：xiǎo)组中交流一下，看看哪个小组的同学最会整理所《练：suǒ》学的知识，可对照课本来梳理回（繁体：迴）顾。
2、梳理知[读：zhī]识。
小组合作交流，梳理知识点（给足学生充分的时间思考、交流{pinyin：liú}、总结）
3、全班交流，构建知识网（繁体：網）络。
在全[拼音：quán]班展示交流，教师根据学生的回答灵活板书：小数的意义、比【读：bǐ】较大小、小数的加减《繁：減》法。
三、独立探索 巩[繁体：鞏]固知识
1、谈话：同学们学会huì 了这{练：zhè}么多【pinyin：duō】的本领，你能充分利用好你的本领当一名合格的
小裁判吗？解决黑板上的问（繁：問）题。
2、学生在练习本上独《繁体：獨》立解答。
3、学生进行交流，评选合格的小裁判。（在学生进行交流时，都要（读：yào）说(繁：說)明自己的想法，是怎样想的？利用到了哪些有关小数的知识《繁：識》？）
四、拓展延伸 解决问《繁体：問》题
（一） 填【练：tián】一填。
1、用小数表示下面各图的de 涂色部分。
写{练：xiě}作：（ ） （ ） （ ）
读[繁：讀]作：（ ） （ ） （ ）
2、用小数表（繁：錶）示。
（二[读：èr]） 解决问题。（课件出示：）
第一小组同学身高情况统计表
姓(pinyin：xìng)名
李(练：lǐ)明
陈晨[读：chén]
王{练：wáng}薇
杨[繁体：楊]阳
澳门新葡京刘【pinyin：liú】一刚
身shēn 高
1.42米
亚博体育1.51米
澳门银河1.28米
1.47米
1.39米
谈话：看，表中呈现了第一小组（繁：組）同学的身高情况。
（1）最高(读：gāo)的同学是谁？最矮的同学是谁呢？（学生口答，要说出比较的方法（拼音：fǎ））
（2）最高的同[繁：衕]学与最矮的同学差了多少米？
（请学生在练习本上列算式，引导学生说计算方（拼音：fāng）法）
（3）你还能提出什么问题？在小组里互相交流、解《jiě》答一下。
（学生提问题、解答问题[繁：題]）
（三）找一《练：yī》找
谈话[huà]：在我们身边还有哪些开云体育问题可以利用小数的知识来解决？自己先想一想，再在小组内交流。（学生先独立思考，在小组内交流，全班评讲）
五、评价（繁澳门银河：價）总结
谈话：请同学们想一想，你在这节课的学习中表现得怎么样？哪方面《繁体：麪》做得好？用你喜欢的颜色涂一涂“丰《繁：豐》收园”篮子中的[拼音：de]苹果，然后在小组内评一评，其他同学的表现。
谈一谈这节课你的收获，还(拼音：hái)想说点儿什么？
本文链接：http://21taiyang.com/Family/15487673.html
新青岛版小学数学三年级上册[cè]教案转载请注明出处来源
